儿童绘本普及现状与创编的研究

王美玲 牛玲

摘 要：近年来绘本的交流、创作、出版与研究评论日益繁荣，优秀的儿童绘本能给孩子带来快乐与幸福，作为培养学前教育专业人才的学校在幼儿文学课程设置中应体现绘本的研究。最了解学龄前儿童身心发展、且与幼儿接触最多的幼儿教师是最适合创作幼儿阅读的绘本群体。对儿童绘本价值的认识、运用问卷调查法总结研究绘本创编遵循的原则及思考创编的方法及开发等，这对幼儿教师开展绘本的创编及开发具有指导意义。

关键词：儿童绘本;普及现状;创编

中图分类号：I286.8

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）07-0089-04

儿童绘本是儿童与他人、社会、自然产生联结的一座桥梁，是儿童与外界联系的一种方式。儿童绘本的创作服务于儿童，也应以儿童成长的内因为前提和依据。因为绘本有新颖的表达方式，儿童很容易爱上阅读绘本;因为绘本具有教育意义，是众多教育者和家长首推最具存在意义的读本。

一、儿童绘本的定义及价值

绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。对它的定义有多种，但都遵循绘本的阅读对象是儿童这一根本点.通俗点讲，儿童绘本就是以图片为主，用文字引导图片的解读，图文相结合共同叙述完整情节，为儿童阅读创作的图书。有的绘本也可无须文字。

绘本故事对于儿童来说是必不可少的启蒙读物，内容简单且丰富多彩，多具有教育意义。越来越多的家长也慢慢重视培养孩子的阅读能力，对于还不识字的学龄前儿童来说这是很好的学习工具。……