高职院校统计学基础课程实施项目教学法的探讨

赵继新

摘 要：统计学基础课程是高职院校许多专业的基础科目，因知识点较为晦涩抽象，学生的理解难度也很高，而项目教学法对于学生来说，则是促进发展的有效途径，教师通过项目教学法，根据教学内容布置任务，能够满足学生不同阶段的学习需要。文章主要对项目教学法的实施要点进行探讨，以供教师在实际教学过程中加以利用，达成教学目标。

关键词：高职院校;统计学基础课程;项目教学法

高职院校是为社会培养并提供专业人才的重要基地，而统计学基础这一门课程，在高职院校的多个专业都是重要的基础课程。但是统计学基础课程包含了许多抽象的、晦涩的知识点与概念，所以教师在实际开展教学时，必须要考虑到学生的理解难点，满足学生的学习需求。而项目教学法是能够有效促进学生理解，激发学生探索意识的有效教学方法。因此以下主要围绕项目教学法的实际应用进行探究，望供借鉴。

一、做好项目分组

项目教学是以小组研究形式为主的一种教学方式，学生的主体地位在教学过程中需要得到充分的重视。为了保证达成教学目标，让学生通过项目探索去获取知识，教师必须要做好项目分组，针对性满足学生的认知习惯与学习需求。统计学基础教学亦是如此，教师应当组织学生以四到五人为一个小组，对项目展开分组讨论。为了激发学生的自主意识，教师要允许学生进行自行分工，而教师则作为旁观者引导学生，适时可参与到学生的项目研究当中[1]。……