浅谈财务管理类专业实践教学模式之研究

高颖

摘 要：近几年，我校财务管理类专业在专业建设的诸多方面尽管取得了一定的进展，但在专业实践教学方面相对比较薄弱。本文针对当前我校财务管理专业实践环节的教学现状进行分析，并在此基础上提出了构建财务管理专业实践教学体系的设想。

关键词：应用型;财务管理专业;教学体系

财务管理类专业属于管理学类学科，是我国会计学科中一个新兴的、具有广阔发展前景的专业。主要培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。此类专业专业实践性强，要求学生实验实践环节要掌握大量的专业知识，因此提出将财务管理类实验教学专业化、系统化。

一、我校财务管理类专业存在的一些问题

（一）校内财务管理实践缺乏

校内实践是在实验室中模拟财务管理工作流程及方法，使学生对工作环境产生一个直观的认识，并掌握部分理财实际操作技能的实践环节。目前，很多学校的财务管理专业实践教学基本和会计学专业设置的实验实践一样，还没有建立针对财务管理专业实践教学体系。

（二）校外财务管理实践环节薄弱

按照教学计划，财务管理专业学生应有校外实习。学生通过校外实习可以了解财务管理的工作环境，并掌握财务理论知识在实际工作中的应用。目前高校财务管理专业学生的校外实习效果也非常不理想，归纳其主要原因为：

1.實习单位防备心理作祟，很难做到为学生提供较为全面的资料，给予必要的指导也是少之又少，致使学生只能自己翻翻已有的一些凭证、账簿等资料，同样达不到预期目的，实习效果不容乐观。

2.对实习企业有关筹资、投资、利润分配等财务决策业务不能胜任。在课堂讲授的教学环节，财务管理专业的学生所学专业知识分散在多门课程中，没有系统的理论知识指导，因此综合业务能力不高。而综合业务能力的培养，必须在实践教学环节才能得以完成。

二、构建我校财务管理专业实践教学体系的设想

为了规范财务管理专业实践教学的内容和行为，保证实践教学时间，使实践教学内容更加全面，组织更加合理，教学效率更高，必须构建和完善财务管理专业的实践教学体系。

构建财务管理专业实践教学体系的宗旨应该以提高实践教学质量为主线，贯穿于校内实验室模拟实习和校外实习环节中。

（一）校内实验室模拟实习

在校内建立模拟财务管理实验室进行实践教学是财务管理专业建设的当务之急。模拟实验对于提高学生的动手操作、综合分析问题、适应社会需要等方面的能力具有非常重要的作用。

1.财务管理专业实验室的硬件和软件建设

目前，有很多财务类企业如用友、金蝶等财务软件公司和高校联合共建实验室。这种校企联合的方式颇值得借鉴。无论从实验室的软、硬件配置，还是关于实验室整体规划，企业都可以使高校的教学资源达到最优配置。实验室软件方面，财务软件是实验的主要软件之一。当然，还可以根据实验项目需要，购置一些其他应用软件如EXCEL、证券投资模拟系统等。建设财务管理专业实验室，足以增强学生在校内的实践能力。

2.设计财务管理专业实验内容

在认真分析财务管理教材内容和企业理财实践的基础上，笔者认为将财务管理实验分为基础实验和综合实验两个部分比较合理。

（1）基础实验

a.会计手工及电算化模拟实习

就目前财务管理专业毕业生来看，多数学生在刚就业的时候从事的是企事业单位的会计工作，很少有学生直接从事财务管理工作。其原因是企业的财务管理如企业筹资、投资等工作对多数企业来说尚属于高层管理工作，刚毕业的大学生还不能胜任。因此，目前财务管理专业学生的培养应该强化会计基础，使大部分毕业生首先以会计工作作为就业出路;随着专业知识的积累和丰富的工作经验逐渐走上财务管理工作岗位。

这项基础实习在很多高校的会计专业早已开设，实验已经非常成熟。因此，可以继续作为财务管理专业的基础性实验。

b.利用EXCEL工具的各种功能及基本操作分别设计若干个实验项目

虽然在财务管理专业的基础课程里面一般都要开设《EXCEL与管理决策》、《EXCEL在企业管理中的应用》等类似课程，但授课并不强调专业性，以介绍EXCEL工具的使用和一般性的管理决策为主，并没有针对财务管理专业的业务方面作强化。由财务管理专业老师在实践环节开设这个实验，可设资金时间价值的计算、财务管理工作簿和工作表的创建、基本财务分析图的绘制、财务管理常用函数的运用等内容。此类实验的目的是培养学生计算机财务管理应用的基本操作能力。

（2）综合实验

在目前有关财务管理专业实验课程的设计思路上，有很多不同的看法。比较有代表性的观点主张在基础实验之上，再根据财务管理课程每一个重要知识点分别设计若干个实验项目。如，在企业实践中，资金需要量预测、资本成本和资本结构决策、货币时间价值应用、最佳现金持有量的确定、存货经济订货量决策、最佳信用政策决策、销售收入预测、利润预测及本量利分析、全面预算的编制和财务分析等多个单项实验项目。

笔者认为，这些单项实验项目完全可以在财务管理课程的授课过程中，涉及这些项目内容的时候，以案例形式给学生讲解。没有必要再来针对每一单项实验设计，而在实践环节要强调学生在实践环节的综合能力。实质上，在综合实验内容当中，又涵盖了每一单项技能的训练。因此，在基础实验之上再设综合实验，即可符合人才的培养目标。

综合实验是在基础实验的基础上开设的，要求学生把所学过的专业知识能够综合融入到实验中才能完成，目的是培养学生综合知识的运用能力。笔者认为，可以开设以下综合实验项目：

a.项目投资决策实验

我校每年都要举行大学生创新创业大赛，校级获奖的学生还有机会参加省级甚至全国大学生创新创业大赛。这也为我们财务管理专业的学生进行项目投资决策实验提供了实践环境。以一个创业项目作为实验背景材料，既可以帮助参赛学生做出决策，也可以让财务管理专业的学生专业能力得到锻炼。

b.证券投资模拟实验

进行证券投资，学生应具备多方面的综合知识和能力，特别要熟练掌握财务管理课程和证券投资课程的基本理论和方法。通过模拟实践，学生应掌握证券投资的过程，会分析证券价格的影响因素，并利用证券投资的基本分析和技术分析方法判断单项证券的投资风险及价格走势。在模拟实践过程中，学生进入证券公司网站，通过互联网查询同步、真实的股市行情做出投资决策。

c.ERP沙盘模拟实验

财务管理是ERP（enterprise resource planning）系统的核心。作为财务管理人员必须对企业各个职能的工作流程都要熟悉。该实验是在仿真环境中模拟企业经营运作来组织的，需要以模拟团队为单位进行。可以让学生在实验中分别承担模拟企业不同的角色，共同营造实验环境，共同构建模拟企业团队。沙盘模拟融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，学生的学习内容接近企业实战。在实验中，会遇到企业经营中常出现的各种典型问题，财务管理专业学生可以利用所学专业知识，从专业角度分析问题、制定决策、组织实施。这将会极大地激发学生的学习热情。

d.ERP综合项目实验

在沙盘模拟实验过程中，学生对ERP系统有了一个感性认识。与此同时，我们要求学生在计算机上来完成模拟企业各项基本业务的处理。ERP软件实习的主要目的是掌握软件的操作方法和技巧，对企业静态业务能够利用数据分析做精确处理，并将实物沙盘模拟和ERP管理软件的全面运用相结合。

（二）校外实习

实验室模拟实习虽然提高了学生的动手操作能力，缩短了理论与实践的距离，在一定程度上提高了学生解决问题的能力，但模拟的结果毕竟与现实的复杂工作环境有一定差距，不利于培养学生的社交能力、应变能力、综合分析问题和解决问题的能力。因此，尽管深入企业实习存在着诸多困难，它还是实践教学体系中不可缺少的一个重要环节，笔者认为可以采取以下措施以确保校外实践能收到良好的实习效果：

1.集中实习与分散实习相结合。学校应鼓励学生自己联系实习单位，但必须建立相应的考核约束机制以确保学生确实完成实习大纲中规定的实习内容。对于联系不到实习单位的学生，学校必须承担起为其联系实习单位的责任，决不能让一個学生因无实习单位而不能进行实习。

2. 针对一些企业担心商业秘密泄露的问题，实习学生或学校可主动要求与实习单位签订具有法律效力的包含保密条款的实习合同。如果因实习学生泄密给实习单位造成损失的，实习单位可依法追究泄密者的法律责任，这样既解除了实习单位的后顾之忧，又给学生实习的权益提供了保障。

3.财务管理工作中多数业务并非是经常发生的，如筹资、长期投资等决策可能是若干年才会发生一次。这将使得实习学生的实习内容不完整。为解决这一问题，学生可以请企业财务人员介绍该企业曾经进行过的长期决策业务，亦可通过翻阅企业的历史资料增加感性认识。

总之，财务管理专业在实践环节体系的设计以及在今后的教学中，只有不断地摸索，总结经验;不断地完善、更新教学内容，才能保证让学生在走出校门后，具有很强的适应能力和足够的竞争力。

参考文献：

[1]孙萌颖.行动导向理念下高职财务管理专业实践教学模式分析[J].哈尔滨职业技术学院学报，2018（05）：41-43.

[2]王李.谈“产学”结合模式下财务管理专业实践教学[J].财会月刊，2016（27）：121-123.

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