充分发挥先进典型示范作用，推动高校社会主义核心价值观建设

郭兆祥

摘 要：近年来，土木工程学院通过研究形成了一套发挥先进典型，推动践行社会主义核心价值观建设的工作机制：发挥党团组织的引领作用，凝练典型内涵、组建班级学习小组、成立志愿服务社团，开创了建设社会主义核心价值观的新局面。

关键词：典型事迹;工作机制;经验启示

近年来，随着社会主义核心价值观建设的逐渐推进，高校中不断涌现出一批批先进典型人物和事迹，这是核心价值观建设的重要成果。同时，先进典型是弘扬和培育核心价值观的重要载体，可以成为核心价值观建设的重要资源，起到积极的诠释、榜样和示范作用。近年来，唐山学院土木工程学院把先进典型教育作为一种重要的工作方法，树好典型、宣传典型、构建学习典型的实践平台，形成一套发挥先进典型作用的工作机制。

一、土木工程学院重点先进典型事迹概述

在高校社会主义核心价值观建设中，很多学生能够把自身的成长和国家社会的发展紧密结合起来，把核心价值观的精神实质融入到自己的血脉之中，外化到日常的行为之中。近年来，土木工程学院涌现出一批积极践行社会主义核心价值观的先进事迹，其中具有典型意义和广泛影响力的先进榜样有两例。

一是杨子文、王江涛唐山街头扶老人。据河北新闻网2016年1月31日报道， 2015年12月4日下午，在唐山大学道卫国路交叉口，60岁的陈维夫老人突发脑出血，摔倒在地，性命攸关。唐山学院土木工程学院学生杨子文和王江涛连同唐山师范学院两名大学生毫不犹豫上前帮忙，及时将老人送到医院，老人经抢救后，转危为安。杨子文、王江涛两位学生街头见义勇为的行为最先被燕山都市报报道，后被河北新闻网等媒体转载。当“面对老人你扶不扶？”成为引人深思的道德拷问时，两位大学生用实际行动给出一份完美的答卷。虽然他们认为自己的行为在情理之中，非常平常，但是在社会上产生强烈反响，在校园中引发持续的热议。由于两人的感人事迹，他们被评为2016年“感动唐山”十大年度人物奖。[1]

二是王能炎志愿服务家乡，善举感人。2015年8月暑假期间，王能炎帮助兴山县高桥乡洛平村的高考考生朱召召筹集学费，帮助其圆了大学梦。王能炎还在2016年寒假成立“回乡大学生志愿者服务队”，开展到车站为回乡农民工送温暖，给留守儿童补课等活动。王能炎这种奉献爱心，回报社会，志愿服务家乡的行为在当地社会引起了广泛影响。2016年1月，兴山县精神文明委员会授予王能炎“兴山县进步青年”荣誉称号。2016年6月，王能炎被唐山团市委、学联评为评为“最美大学生标兵”。

救人危难、助人为乐是中华民族的传统美德，与社会主义核心价值观的精神实质高度契合、是社会道德价值的集中体现。杨子文、王江涛于王能炎的行为诠释了当代大学生以实际行动弘扬核心价值观的担当意识，理应成为广大学生学习的先进典型和榜样。

二、土木工程学院发挥先进典型作用的工作机制

土木工程学院在总结以往核心价值观建设工作经验的基础上，逐渐形成一套发挥先进典型作用的工作机制并取得良好效果。

（一）凝练典型内涵，多种形式对先进典型进行宣传

先进典型的事迹多种多样，要发挥好典型的作用，必须对典型的内涵进行凝练，使之具有广泛而深刻的影响力。荣格认为，“榜样教育完全可以无意识地进行，而且它是教育中最早和最有效的形式”。[2]因此，用好先进典型的第一步就是要发挥好典型的示范作用和引领作用，符合大学生的接受习惯，让典型具备“可接受性”、“可模仿性”，让典型的影响力在潜移默化中得到实现。杨子文、王江涛和王能炎三位同学事迹被报道之前，他们都被认为是同学们身边普普通通的同学。因此，土木工程学院在对他们进行宣传时突出塑造他们“平凡人”的“不平凡之举”的形象，聚焦“普通人”身上的“闪光点”，引导学生在日常生活中彰显“道德光辉”。主要方法有：

1.广泛宣传。通过海报、微信公众号等方式宣传先进典型的事迹，以及先进典型凸显个人美德的生活点滴。土木工程学院定期征集助人为乐、志愿服务、勤奋学习、创新创业、社会实践等方面的典型的事迹，制作海报并在校内张贴，通过微信公众号“土木之窗”发布他们的先进事迹。

2.事迹宣讲。邀请先进典型在各年级专业召开专题宣讲会，或者走进班级和同学们进行交流，向同学们讲述他们践行核心价值观的的内在动机及根本动力。

3.专题研讨。在党支部、团支部大会上，召开专题研讨会，讨论先进典型事迹对广大同学的启示，研究如何在大学校园形成积极践行社会主义核心价值观的良好风气。

通过以上措施，宣传普及了先进典型的事迹，营造了学习典型的热烈氛围，增进了学生对践行核心价值观的深刻理解，为践行核心价值观打下坚实的思想基础。

（二）班级组建活动小组

树典型、学典型的目的在于形成人人践行价值观的局面。土木工程学院党团支部指导各班各班建立践行核心价值观的活动小组，组织本班同学开展践行核心价值观的活动。例如，14土本2班由王能炎带头建立了“学雷锋志愿服务小組”，开展为贫困山区儿童捐献衣物、书籍、文具等活动;15茅以升班建立“支援服务队”到火车站、汽车站开展志愿服务，疏导游客、接受咨询，不仅温暖了旅客，还为建设文明城市作出贡献。这些活动小组利用课余时间，着眼于周围的“小事”，汇点滴为江河，使践行价值观蔚然成风。

（三）党团组织发挥引领作用

土木工程学院通过发挥党团组织的力量，宣传典型、组建学习小组、成立社团，层层推进，把典型的影响渗入到广大同学思想之中，把同学们学典型的愿望转化为实际行动，起到了良好效果。比如，每到临近期末考试，学生党支部就会成立学困帮扶小组，制定计划、分配任务，安排学习优秀的党团员帮助学习有困难的学生。土木工程学院青年志愿者协会积极组织开展奉献、服务类活动，不仅服务同学，还走出校门、服务社会。据不完全统计，2016-2017学年学院参加市级志愿服务类活动120余人次，参加志愿服务受到校级以上表彰90余人。2016年7月，由土木工程学院团总支组织、青协成员参加河北省大学生“学习李保国精神，做扶贫攻坚榜样”主题实践活动，被评为2016年度河北省暑期社会实践先进小分队。

三、经验与启示

土木工程学院在发挥先进典型作用，推动核心价值观建设的工作是经过深入思考和精心布置的。通过分析和总结，有以下四点可供借鉴和推广的经验：

（一）树立典型“接地气”，确保真实性、大众化。习近平总书记强调，“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。[3]据有关调查显示，在先进典型树立过程中如果过分强调“高、大、全”，会造成先进典型与受众之间有很大的心理差距，使得典型的事迹和广大学生之间难以产生共鸣，从而降低了典型的影响力。[4]土木工程学院在树立典型过程中始终强调典型事迹的真实性，挖掘典型作为普通人的“闪光点”。在宣传过程中，有意识地向广大学生暗示：典型就是你身边的普通人，典型的行为是人人可为的“不平凡之举”。这样，先进典型的宣传就可以在“模仿者”的心理与“被模仿者”的事迹之间建立一个契合点。

（二）宣传典型“立体化”，让典型的影响力持久化。仅仅通过平面化的宣传产生的影响力是短期化的，也难免流于浅薄。在通过海报、微信公众好推送的宣传以后，召开事迹宣讲会，让先进典型走进班级、走进同学中间，讲好典型的“故事”，才能让价值观的内涵走进人们的心里。通过研讨会、讨论会，进一步深化了大家对典型的理解，并促进大学生思考：如何在日常生活中学习典型，践行核心价值观。这种立体化的典型宣传方式，让核心价值观的内涵深入人心，使典型的影响力更加持久。

（三）学习典型“组织化”，让践行核心价值观系统化。在典型宣传、班级学习小组建立、成立社团过程中，基础党组织、团支部起到引领的作用。班级、学院两级组织的建立，让践行核心价值观的行动组织化。典型宣传让典型学习有了广泛的思想基础，班级学习小组的建立让基层学习行动有了抓手，学院党团组织让整个院系的行动有了指引。这一系列的措施让土木工程学院的学习典型、践行核心价值观的工作进一步系统化了。

（四）把思想动机变为实践行动，让典型的影响外化于行。宣传典型是理论学习，可以让核心价值观内化于心;通过班级学习小组、社团组织开展各类志愿服务活动，从而把学典型变为具有实际行动意义的“模仿典型”。

参考文献：

[1]张莉.我校学生荣获2016年感动唐山十大人物奖[EB/OL]http：//www.tsc.edu.cn/col/1421216920727/2017/03/06/1488782178566.html.2017-3-6.

[2]王浩.營造隐性教育环境[J].政工学刊，2006（10）.

[3]习近平.使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在[EB/OL]http：//theory.people.com.cn/n/2014/0226/c49150-24465786.html.2016-02-26.

[4]侯蔚.大学生先进典型的影响力研究[J].高校辅导员学刊，2014（12）.