浅析高校篮球教育中的德育与美育

马丽娜 安徽体育运动职业技术学院运动系

教育部为了能够进一步的提升高校学生思想道德教育工作质量，加强三全育人的素质教育改革，注重对教育育人的最后一步。各省市相继开展了高校思想教育课程教育，并且还建立了专项教学计划，全面推进高校课程思想政治建设，在这一过程中很多高校都在积极的寻找一种最佳的教学方式，提升对内外资源的整合利用，实现对校内外人才的多方位培养，加强需求建设，完善当前我国的育人格局。

一、篮球教学和德育教育、美育教育的关系

(一)篮球教学与美育教育的关系

在体育运动中存在很多的审美元素。不管是体操运动中的肢体美，还是说在举重运动中的力量没，都能够给喜欢这项运动的人带来赏心悦目的享受。篮球运动的本身就是一个对美的展示过程，将篮球运动作为大学生的美育教育重要场所，这是教师应该思考并且付出行动的主要问题。

1.篮球教学与动作美

正是因为运动员在运动过程中所展现出来的这种形体美，这样才能够拥有惊人的弹跳力和爆发了，正是因为运动员的战术美，才能够让队员之间的默契协作令人称赞。也正是因为运动过程中所存在的对抗美，才能够在跌宕起伏的比赛过程中赢得观众的掌声。在篮球运动过程中，队员通过运球、传球和跑动等方式来诠释美，这便能够在运动过程中塑造出形态的美。这些表象的美所能够展现出的就是队员对于身体的掌控能力，以及对球的控制能力，这些都能够从比赛过程中得到最为完美的体现。

2.篮球教学与精神美

篮球运动是一项大型团体运动，需要凝心聚力，要具有积极向上的团队精神。队员们也将会在团队协作的情况下完成最基础的要求，从而赢得比赛，以此来展现出篮球运动的精神。无疑，强烈的团队精神和责任将会加强团队协作能力，从而为荣誉而战，为集体而战。在球场上的一片小天地间，需要每一个球员都要胸怀大局，抛开大局，这样才能够将篮球精神更加完美的体现出来。

(二)篮球教学和德育教育的关系

1.篮球教学和品质修养

大家都知道，篮球是一项对抗性非常强的体育项目，同时还要求团队协作。冲撞相对来说比较激烈，并且身体接触和碰撞这都是不可不免的现象，也正是因为这般，对于篮球运动员的个人素质要求非常高，要能够妥善的处理所存在的问题。篮球教学过程中应该加入适度和容忍教育，要让学生正确的认识到身体对抗这件事情，并且要学会尊重对方，要学会保护自己。正确的判断出这是无意的还是恶意的，从而选择处理问题的态度。

2.篮球教学与团队协作

对于集体项目来说，要强调团队意识，加强团队协作能力。比如说在教学活动中，有很多时间都是让学生单独训练，那么这便会出现个人主义本位的印象，最终会导致相互之间无法理解，也很难进行很好的配合，教学活动也便因此而失去了它的意义。所以在课堂教学活动中，应该有意识的加强分组对抗联系，要强调团队协作能力，要让大学生能够真正的认识到团队的力量。

3.篮球教学与心理素质

篮球体育项目对于队员的要求非常高，从个人角度上来说，需要保证较高的灵敏性以及协调性，在速度以及耐力等方面都需要拥有较高的能力。在比赛的时候，每个人的心理压力都比较高，这便需要拥有自我调节压力的能力，在篮球教学的时候需要对心理压力进行相应的疏导，这对于学生的成长有着极大的影响，要加强处理各种比赛紧张情绪的能力，这些也都是球员所面对的现实问题。

二、篮球教学中对学生进行德育和美育教育的必要性

(一)在新时代的人才培养中，注重客观要求

在现如今的社会中存在很多中诱惑，并且有很多大学生也养成了坏习惯。大学生在抵抗能力方面相对来说比较低，将之普及到篮球运动的课堂教学活动红，这样不单单会增加理论教学，同时还将会提升基础知识的培养能力，从教学工作这一方面来着手研究，要突出大学生的组织纪律以及行为规范。通过学生之间的传递效应来加强学生的自觉性，进而为终身体育锻炼奠定基础。

(二)这也是篮球体育课程在改革创新中所需要关注的重点

在进行篮球授课的时候，绝对不能够单纯的让学生掌握篮球技术，需要通过授课来让学生在掌握运动技术的同时，提升坚强的品质和品格，同时也能够锻炼其坚强的思想品质，从而增加教学的趣味性，希望能够达到教书育人的效果。

(三)教师通过课堂教学活动能够有效的提升学生的素养

篮球课堂教学活动的涉及范围相对来说比较广，在思想性以及范围性等方面的特点尤为明显，这也是对学生美育和德育教育的关键所在。对于教师来说，一定要加强自身修养，保证较高的自身素质水平。在课堂教学以及日常生活中要建立良好的师德师风，从而塑造一个良好的教师形象，要在潜移默化中影响到学生。

(四)注重美育教育以及德育教育

高校需要不断的加强体育教育工作，积极的扩展课程思政教育渠道，要优化课程教育方式，以此来突出德育教育以及美育教育的效果。长此以往的坚持下去，那么一定会在学生身体上展现出效果。

三、德育教育和美育教育在篮球教学中的实施

(一)课堂教学常规的德育教育和美育教育

对于课堂教学活动来说，这是人才培养的主要阵地，要从课堂常规要求的角度来上要求学生遵守课堂纪律，遵守体育运动的规则，并且学会尊重他人，要爱护场地器材，保证语言的行为美，积极的维护个人以及班集体的良好形象，这些都是对学生进行德育教学的最好契合点。

(二)结合篮球教学内容进行德育教育和美育教育

篮球教学需要按照内容不同来进行训练，而教育的最终目的也是要提升高校学生的自身能力，教师需要按照不同的课时内容来进行德育以及美育教育。比如说，耐力训练的时候需要加强学生吃苦训练的能力，提升拼搏的意志品质，运球训练能够加强学生的手、眼、脚协作能力，通过对球场上队友和对手的站位观察能够提升其判断能力和应对能力。学生们掌握了最基本的教学内容，同时也让自己的身心得到了极大的放松，从而发现运动的魅力，扩展个人想象力和思维能力，以此来陶冶审美情趣。

(三)理论课教育中的德育教育和美育教育

理论课程教学活动所注重的就是亲身示范技术运动和相应的理论规则，对于学生来说要加强基础知识以及个人能力的训练。通过这样的一个实际，教师能够结合体育运动史上的重大事件来对学生进行德育教育，对比其他课程来说，学生对于授课内容来说更感兴趣，同时也能够提升对知识的吸收能力。除此之外，在运动场上，任何事情都有可能发生。通过对突发事件的处理能够引导学生来进行学习，从而加强学生自我保护能力，以此来形成正确的心理认识，从而掌握处理问题的手段，达到美育和德育教育的目的。

四、结束语

在日常篮球教学活动中，要做一名敢为、有为和乐为的体育教师，以此来提升个人综合素质水平，提升个人价值，注重对课程中创新能力和感染能力的训练，加强审美追求，从德育和美育的高标准角度来丰盈体育课程以及武装能力。通过理念信仰的力量来传递课程真谛，通过运动之美来扩展思想理论育人的途径。