素质教育背景下小学英语创新教学策略

江苏省宿迁市湖滨新区黄墩中心学校 王 娜

小学阶段的学生年纪较小，语言学习能力较强，是英语学习的最佳时期。但是，在传统教学过程中，由于教师教学模式不当导致学生的英语学习没有取得较好的学习效果，影响了学生英语学习的兴趣，而且对学生今后的英语学习也会产生非常不利的影响。本文以素质教育为背景，对于新时期如何创新英语课堂，提高学生学习效果展开论述。

一、自学展示，在表达中锻炼逻辑能力

学生学习知识会分为不同的程度，有些学生在学习过程中注重于对知识的接收，将知识记忆在脑海之中，然后完成输出，学生只需要死记硬背就可以达到相应的效果，但这样学生对知识的掌握程度教师是难以检验的。教师可以转变教学模式，让学生展开自主学习，将自己的思维逻辑表达出来。这样既可以让学生在学习的过程中培养自主学习能力，而且可以让学生锻炼自己的表达能力，明白自己应该如何表达才能让别人理解自己的意思。当学生能够通过思考把自己所理解到的知识转化出来的时候，也就表明对相应的知识已经完全掌握。

例如，在学习“Do you like winter？”这一部分内容时，我让学生自己准备想要表达的内容，准备好以后和其他学生进行分享。其实，对于英语交流，更希望学生可以随机应变，想到什么说什么，而有些学生准备过后就只是读自己的稿子，而非即时发挥。所以，我多鼓励学生即兴表达，这种模式下学生刚开始是接受不了的，展示的过程中语言逻辑混乱。但经过了几次的练习，学生渐渐找到了自己的表达模式，表达也顺畅了许多，而且在给学生创造说的机会的时候，学生的口语交际能力也得到了加强。

二、化静为动，在模拟中体会情感表达技巧

小学学生的好奇心比较强，他们更有可能被有趣的活动和事物所吸引。在英语学习的过程中，如果教师的教学模式过于呆板和枯燥，会让学生对英语学习提不起兴趣，影响英语学习的效果。对于学生来说，那些动态的知识点要比静态的知识点更容易吸引注意力，所以教师在教学时也可以转变自己的教学思维和教学思路，将课堂上的知识点化静为动，通过多种形式展现课堂上的知识点。

例如，在学习“Shopping”这一部分内容时，我通过多媒体引入相应的知识点学习，让学生看到动态的知识，每一个商品的名称，如何问价，讨价还价，让学生在观看视频的过程中加深对于知识点的印象。教师可以开展一些活动，让学生对其进行配音或者是模拟，模拟活动的开展就可以让学生将英语学习化为一种实践。通过让学生分角色扮演视频中的人物，模拟人物的情感对话态度变化，学生就能够更加深刻地体会到那些语句应该应用到什么样的情景之中，应该如何进行交流，而且在交流过程中随时可能出现的问题，更可以锻炼学生的随机应变能力。

三、巩固练习，在回顾中加深印象

不管是哪一个学科的学习，课后习题的练习都是必不可少的。对于英语来说更是如此，在传统教学过程中，教师习惯用英语题海帮助学生巩固知识点。但是素质教育背景之下，更强调培养学生的学习习惯、学习能力，而非让学生成为学习的机器，机械记忆相关的知识点。

例如，在教学过程中，在开展课后巩固这一模块时，我力求合理掌握课后练习题布置的力度，针对学生的特性进行课后练习任务的分配。所以，我在课堂结束之前会设置学习效果检测这样一个环节，对学生对课堂所学知识的掌握程度进行考核，这时候我就能够明确学生在学习过程中的薄弱点以及学习状况。在布置课后习题时，对学生和练习题都进行分类，做到针对性巩固知识点，减轻学生的学习负担。

四、平台互动，让学习随时随地

如今网络技术非常发达，学生在学习的过程中不仅仅可以通过课上与教师进行交流，在课后，学生也可以通过一些渠道和教师进行交流沟通，及时解决自己的疑惑。教师可以营造一种网上交流平台让学生及时的与教师进行沟通，哪怕是平时在与其他学生用英语交流时出现的一些疑问或者是不懂的词语，都可以及时向教师或者其他同学进行探讨。在交流分享的过程中，既可以激发学生学习的欲望，营造学习的氛围，又可以让英语真正融入生活之中，让学生时刻进行英语的学习和锻炼。

五、结合生活，让学习更加真实

英语作为一门语言，最终还是要运用到交流之中，所以学生还是应该将英语与生活联系起来。在课堂学习中也应该尽可能营造一些生活的场景，让学生能够知道在生活中如何应用英语与他人进行交流。对于小学的同学来说，他们的自我展示意识还是较强的，如果他们对于英语的掌握情况较好，在相应的情景之中，他们也更愿意用英语进行交流来显示自己的学习成果，而教师要做的就是帮助他们。

例如，英语交流过程中最常用的场景是打招呼，所以在教学过程中，我特意向学生介绍了多种打招呼的模式。在课下，我也会用英语与同学们问好，慢慢地，学生就习惯了生活中英语的存在。

总之，如今教师需要更新英语教学模式、教学理念，创新英语教学课堂，让学生的英语学习能够在不一样的环境中展开，激发学生英语学习的欲望。素质教育背景之下，对于老师和学生都有了更多的要求，老师应该充分发挥自身的潜能，为学生学习的开展助一臂之力，让自己的课堂可以与时俱进。