提升课外阅读在小学语文教学中的重要性

江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团 陈益平

教学改革的深入发展过程中，社会各界人士给予小学语文课外阅读活动的关注程度逐步增加，课外阅读已经被列入语文教学体系中，不只是可以适应学生好奇的心理需求，还可以帮助学生找到学习的欢乐。在实际教学中，教师要采取切实可行的阅读教学计划，适当引进课外阅读内容，扩展学生知识面，培养学生语文素养。

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性

1.有助于学生全面发展

一般来说，学生对附近环境产生的抵抗能力比较差，注意力容易受到外部因素的影响，特别是会制约学生学习能力以及心理的成长。所以教师在课外阅读活动开展期间，应该给学生构建轻松的阅读环境。阅读教学的效果和学生、家长、教师的努力存在较大关联，同时，课外阅读活动可以促进语文学科的德育教育，使学生感受学习的欢乐，便于学生全面发展。

2.有助于学生学习积极性的提高

因为小学生的年龄比较小，并且在其他因素的制约之下，所以会在某种程度上缺乏自我管理能力。在学习的过程中往往不会集中精力，语文教学取得的效果不佳。课外阅读可以丰富教学知识，调动学生阅读积极性，带领学生走进奇妙的世界，升华学生情感，所以课外阅读教育有助于学生学习积极性的提高。

3.有助于树立学生正确的三观

总体而言，课外阅读教育不受制约，学生可以选择喜爱的材料加以阅读，在实践中，学生可以更加深入地了解优秀传统文化，感知优秀文化的色彩，对于学生学习视野的开阔以及思维能力的提高产生积极影响。此外，课外阅读能够发展学生综合能力，在教师指引之下，学生可以调动自己的情感，进而树立正确的三观，保证学生积极成长。

二、开展小学语文教学课外阅读的有效思路

1.组织学生合理选择读物，触动学生心灵

语文教育作为教育体系中的一门重点课程，针对学生智力和语言表达能力的培养产生积极影响，致力于学生语文精神境界的升华。因此，小学语文的课外阅读教育中，教师要组织学生合理选择读物，特别是语言能力的阅读材料。比如带领学生阅读古文，通过丰富的内容促使学生在精神和情感上产生共鸣。

需要注意的是，教师还要关注学生智力的培养，处于小学阶段的学生存在较强的想象力与创造力，所以教师给学生推荐故事类型的课外阅读文本，从文本人物、背景以及生活环境角度渲染学习气氛，满足学生身心成长的需要。或者推荐科幻书籍，带领学生深入探索美好事物，关联到学生实际生活，全方位贴合学生内心，调动学生阅读兴趣。

2.创建阅读环境，扩展学生阅读知识面

良好的阅读气氛可以提高学生的阅读动力，站在语文教育的视角上，课外阅读活动成为学生语文知识延伸的最佳途径，然而其效果受到学生主体性的制约。长时间的阅读可以促使学生形成阅读习惯，加强阅读课堂的吸引力。教师应该尊重学生个性发展，激发学生阅读的主动性和积极性，基于教材文本的教授延伸到课外阅读内容上，改变学生传统的被动学习模式，自主参与到课外阅读活动中。

比如《鲁滨孙漂流记（梗概+节选）》的教授，教师可以在学生感知教材内容之后，引导学生了解主人公的性格特点，并且适当给学生引进课外阅读内容，也就是和主人公相关的其他事件章节，通过对比和阅读，促使学生感知主人公在面对事情时保持的心态，树立学生积极进取的学习精神，强化学生语文阅读能力。

3.挖掘文本内涵，提高学生阅读技能

课外阅读教学内容比较广泛与丰富，而学生不容易对这些内容进行区分。若学生阅读的书籍内容不够乐观，其身心便会受到一定程度上的伤害，不利于学生学习质量的提升。因此语文教师应该教授学生分辨文本内容，同时结合学生实际年龄以及认知能力推荐相应的阅读内容。比如名著的阅读，可以围绕经典美文展开，提高学生阅读兴趣。教师还要关注引导方法的使用，组织学生参与课外阅读主题研究活动，内化课外阅读文本，或者组织学生进行阅读笔记的制作，把课外书籍中的优美词句记录下来，在有限的时间内和其他学生分享自己的阅读成果，逐步培养学生良好的阅读技巧，扩展学生文学素养，由此深入感知文本内容，提高学生阅读技能。

综上所述，课外阅读活动作为提升语文教学成效的辅助力量，一方面可以延伸学生的语文知识面，另一方面可以挖掘学生自身潜能，促使学生综合能力的提升。教师应该结合学生学习情况以及课余时间帮助学生设置阅读方案，引导学生了解以及掌握文本内容，加强学生对事物的感知，提升语文课堂实际教学效率。