小学作文教学中如何培养学生的创新思维

江苏省高邮市第一实验小学 石维香

新课程改革要求小学语文教学打破传统，从多元化角度出发培养学生创新思维，使得学生能够打破局限，在创新当中获得更大的发展与进步，为学生创新精神和创新素质的发展打下基础。为了达成培养学生创新思维的目标，小学语文教师需要将这一目标渗透到语文教学的各个环节。小学作文教学就是培育学生创新思维的有力载体，要求教师在作文训练和写作指导时积极开发学生的创新思维，加大对学生的创新思维训练，在提高学生作文水平的同时，完善学生的能力素养。

一、激活写作兴趣，奠定创新思维基础

满足学生多元化的学习需求，让每一位学生都能够得到全面发展，是新课改提倡的重要思想理念。为了有效践行这一理念，为了学生更好地成长与发展，教师除了要尊重和关爱学生以外，还要重视兴趣培养在学生学习和成长当中的重要性，注意唤起学生的写作兴趣和动力，让学生享受写作的快乐，为学生创新思维的发展打下坚实基础。学生满怀兴趣能够让他们在学习和钻研当中提升效率，也能够在很大程度上弥补智能方面的不足，促进学生创新思维的发展和拓展。小学语文写作同样如此，只有激活学生的写作兴趣，才可以建立学生对于写作的积极情感，为学生创新思维的发展和锻炼提供必要支持。教师要积极运用多元化渠道为学生提供展示和发展的平台，比如让写作水平一般的学生在校内报刊、黑板报等阵地展现写作才华，发挥创新思维，提升写作质量。对于写作水平较高的学生，教师可以提供征文、作文竞赛、报纸杂志等作文发表平台，让学生拥有成功的学习体验，并由此受到鼓舞，强化信心和写作兴趣，更让学生的创新思维得到锻炼。

二、基于实际生活，激励学生主动创新

新课程改革大力提倡作文教学，要密切联系学生的生活，激励学生主动表达和自主创新，为学生创新思维的成长和发展提供良好的土壤。创新思维发展的动力和源泉就是与我们息息相关的现实生活，生活是写作的源泉，从生活当中获得的感悟和启发，是学生创作创新文章的有力基础。特别是学生在生活当中会有不同的感悟，学生的感悟不同，最终创作出来的文章也会有很大的差异，这就给创新目标的实现提供了有利条件。虽然学生的感悟能力有高有低，但是通过教师的耐心指导，通过指导学生主动联系实际生活，是可以为学生创新思维培养提供动力源泉的。教师在对学生进行作文训练时要有意识地指导学生关注身边生活的点点滴滴，在感悟和写作时将创新作为一个重要突破，让学生在表现真实生活的同时，也可以发现生活当中的创新点和惊喜。例如，要求学生以邻里关系为主题进行写作，有些学生就通过调动自身的创新思维，从创新角度出发论述没有良好的邻里关系会给人的生活带来的不良影响，顺理成章地得到构建良好邻里关系的重要性，这些都是学生主动创新的成果，是特别值得提倡和其他同学学习借鉴的。

三、创新作文主题，训练学生创新思维

对于一篇文章来说，主题是文章的灵魂以及统帅，也是整篇文章最为核心和本质的内容。所以对于文章写作来说，如果主题缺乏创新性，想要培养学生的创新思维是难上加难的。这就需要教师在作文训练当中把握主题创新这一重要突破口，以此为基础对学生进行创新思维训练，提高作文教学的灵活性和丰富性，改善学生的写作体验。主题创新要在广泛掌握信息的基础之上，在实践当中产生独特感受和创新思想。这就需要教师引导学生破除流俗观点和个人的主观认知，激励学生从不同角度出发思考与探究问题，既完成写作主题创新，又让学生在思维方面实现创新。就命题作文而言，相同题目可创作出主题不同的几篇文章，其原因在于同样的题目可从不同角度出发进行分析和理解，于是教师要抓住命题作文教学的有利契机，对学生进行创新思维训练，引导学生进行创新写作。例如，要求学生以雪为主题进行写作，如果学生从雪的颜色的角度出发，可以在写作中赞赏美的一尘不染；如果学生从雪发挥的作用角度出发，可以写雪滋润万物的无私奉献；还可以从批评角度出发，鞭挞雪的无情冷酷，因为雪所到之处万物萧条。教师要激励学生善于从不同的角度思考，让学生学会选好创新视角，在促进学生创新思维发展时给予必要引导与支持。

四、训练发散思维，把握创新思维关键

创新思维的培养和发展要求学生思维具有很强的发散性，在写作当中能够做到灵活变通，注意在文章创作当中表达自身个性。教师要认识到发散思维在培养学生创新思维方面的重要性，通过训练学生发散思维来掌握好培育学生创新思维的关键点，并通过将其融入作文训练当中，提升作文教学有效性，增强学生的自主创新热情。例如，在引导学生创作《我的妈妈》时，一般而言，学生受到思维定势的影响，往往会在写作当中论述妈妈的外貌和脾气、个性，论述妈妈对家庭的无私付出和给予自己的关爱。受这一思维的影响，学生创作出来的文章可以说是千篇一律，缺乏创造性，也不能够锻炼学生的创新思维。此时教师可以给学生提供几篇与文章主题相关的优秀范文，保证范文题材包含多方面的内容，比如妈妈的品德、才能、兴趣爱好、职业等，训练学生发散思维，引领学生走出思维定势，学会在文章创作当中积极拓展写作范围，发挥创新思维能力。

创新思维是学生获得丰富知识与技能的动力源泉，也是培育学生语文综合素质的推动力。小学作文教学给学生的综合语文素养提出了极高要求，要促进学生写作能力的发展，需要有创新思维做启迪，这也是如今在作文教学中教师把培养学生创新思维作为重要任务的原因。小学语文教师要抓住培育发展学生创新思维的关键时期和重要契机，将培育学生写作能力和创新思维整合起来，提高学生的写作质量，让作文教学更具生机和活力。