信息时代下有机化学实验教学方法的探索

关 玲， 马锴果， 边 磊， 徐烜峰

(北京大学 化学与分子工程学院，化学国家级实验教学示范中心，北京 100871)

0 引 言

有机化学实验是各高等院校化学化工专业以及近化学类专业的重要专业基础课程。它在加深学生对有机化学知识的理解，培养实验技巧和动手能力，提高分析问题和解决问题能力等方面起着不可替代的作用[1]。传统模式下的有机化学实验受制于有限的学时，难以系统讲解各个实验细节，加之实验操作演示空间有限，学生很难观察到，导致在实验中出现各种问题。实验课与理论课难以无缝衔接，学生常因理论知识的不足而对实验的理解不到位，难以达到理想的教学效果。此外，传统模式下的有机化学实验课教学方法呆板，互动性和生动性不够，并不能充分调动学生的学习兴趣。上述问题常导致有机化学实验课达不到预期的教学效果[2]。

我校化学与分子工程学院自2001年起开始使本院研究生参与本科生教学，目前研究生助教已经成为本科生实验教学的主力。有机化学实验课中，经实验课主讲教师培训的研究生助教直接指导本科生实验。由于研究生助教与本科生年龄相近，师生关系融洽，有利于课堂教学，同时对研究生助教自身也有多方面的能力培养。不过研究生助教自身也常存在一些问题，例如教学经验少，流动性大，个别助教对实验教学工作重视度不够，这些都会影响有机化学实验课的教学质量。主讲教师如何调动研究生助教的积极性、加强实验培训力度，以弥补研究生助教制度的不足一直是我们探索的目标[3-4]。……