构建高职院校篮球专业探究式教学模式的思考

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

高职院校是教育教学工作重要的主要场所，同时也为社会培养了越来越多的全能型人才，一直以来有效地推进了国家体育教学工作的实施，而篮球教学是高职院校教学中的重要组成部分，所以需要应用科学有效的教学模式以提升高职院校教学质量，进而可以提高学生的学习效率和效果。

一、探究式教学模式的特征

所谓探究式教学模式就是一种研究性的教学模式，应用探究式教学模式能够改变传统的枯燥乏味的教学氛围，为学生营造良好的教学环境，提升篮球教学的趣味性，而且在教学中可以更加生动形象地认识篮球教学，进而掌握相关的专业知识和能力。同时，在高职篮球教学中应用探究式教学模式能够为老师提供一些有利的参考依据，老师在设计教学方案和教学策略时能够有目的性、有针对性地开展教学工作，而在这个过程中需要将学生作为教学主体，引导学生发挥自身主观能动性，发挥想象和创意，还要让学生在学习过程中明确教学中的难点和重点，这样学生的自主学习意识和能力才能得到有效地培养和提高，进而可以培养学生的综合素质能力[1]。在这个基础上，学生篮球比赛中才能更好地发挥自身的作用和优势，并且能够以先进的学习观念应对篮球教学工作，整体能力才能得到培养和提高。所以在应用探究式教学模式过程中，作为体育老师要充分认识到探究式教学模式的重要作用和意义要以培养并提高学生的实际应用能力作为主要的教学任务目标，实施合理有效的教学工作。

二、高职院校篮球专业探究式教学模式构建具体策略

（一）营造良好的篮球教学氛围

篮球教学和其他教学之间是一定差异性的，更加重视学生的实用能力以及运动技巧，而在高职院校中篮球运动人才数量在逐渐提升[2]。在这种形势背景下，高职院校篮球教学工作需要合理有效地应用探究式教学模式，从而可以为学生营造良好的篮球教学氛围，进而提高学生的创造能力、探索能力以及应用能力等。首先，老师可以根据篮球教学的特点为学生创造良好的教学环境，在篮球教学工作结束以后设计一些教学问题，引导并支持学生主动思考问题以求得最终的答案，而在具体的教学中老师可以应用一些教学实例调动学生的学习动力和积极性，在课程结束以后让学生进行实践练习；另外，老师可以为学生播放一些篮球教学课件内容，在这个过程中老师不但要做出良好的示范作用，而且还要引导学生动手操作，并且在示范和学生动手练习过程中注重观察学生的表现情况以及学生的掌握情况，这样才能有针对性地辅导学生，而且可以为下一步的教学方案提供有力的参考依据。比如在教学中可以向学生提问一些关于篮球动作中的问题，如何提高篮球命中率或者提高运球速度等。

（二）健全篮球教学体系

高职院校篮球教学中应用探究式教学模式，主要表现在以下方面：

可以培养学生探索意识，培养学生自主学习能力，培养学生自我评价努力，而且在应用了探究式教学模式以后，有利于老师开展情境创设教学，并且能够将篮球方面的知识进行有机的串联，这样学生才可以更加系统地学习篮球知识以及篮球动作技巧等，进而提升学生的整体能力。在具体篮球教学中为学生设定一些教学情境，能够调动学生的学习动力和热情，进而有利于提升学生的篮球综合素养[3]。具体实施方法为：老师可以将篮球比赛的一些策略、运动方法和技巧等教学课件展示给学生，而在这个过程中老师需要应用提问式教学方式，让学生带着问题去学习，这样可以培养学生良好的探索知识的能力，而且在这过程中老师和学生需要进行深入的沟通和交流，而学生之间还可以积极地分析和讨论问题，因此可以应用分组教学模式，最终学生在沟通和交流以后能够得出最后的答案。所以需要健全篮球教学体系，让学生更加系统全面地学习篮球知识内容，不但能够提高学生的学习能力，而且学生还可以在学习过程中掌握良好的方法和技巧，这样在比赛过程中才可以更加从容地应对比赛，最终取得良好的成绩。

三、结语

总而言之，在高职院校篮球教学中应用探究式教学模式需要老师提升自身的教学能力水平，在具体的教学过程中应用情境创设教学模式、分组教学模式等，这样能够调动学生的学习兴趣和积极性，而且在教学中灵活地应用一些优秀的教学案例，让学生更好地掌握篮球知识和动作技巧，培养学生良好的探索能力，最终提高高职院校篮球教学效率和质量。