试析高职院校乒乓球教学有效实施策略分析

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

乒乓球是目前世界一种流行的体育项目，还是我国的国球，可见高职院校开展其教学的重要性。乒乓球看似简单，则是需要掌握一定的技巧才能得心应手，在训练过程中非常强调身体协调性，有着促进思维和敏捷性的好处。乒乓球教学在我国高职院校开展已久，属于体育教学中的重要组成部分，适当的激发学生乒乓球兴趣可增添体育课程的趣味性，并从机械的运动项目中解脱出来，体会到运动的乐趣。当然，在引导学生进行训练过程中，也是推进终身体育意识的一项重要举措，对于学生而言，体育教学的目的是为了在一定时间内锻炼身体，改善亚健康的情况，也是为了行为一种习惯，进而影响着终身。另外一方面，校园文化需要体育运动的支持，可缓解日常学习的劳累感，为心理健康打下良好基础。当然若想要运动达到效果，体育教师要发挥“春蝉到死丝方尽”的精神，努力创新传统教学模式，为今后的学生发展打下夯实的基础。

一、高职院校乒乓球教学中存在的不足

目前，高职院校乒乓球教学存在许多不足，严重阻碍着学生的长远发展。若想要真正解决问题，需要对症下药，首先要找出存在的问题，文中收集了以下几项：师资力量不足、学生主观能动性发挥不充分、教材选择缺乏创新、体育教学中德育的缺失。

（一）师资力量不足

乒乓球教学需要一定的场地才可以展开，部分高校的场地设施紧缺，不能满足学生的日常供应，主要也是因为资金投入不够充分。此外，部分教师的专业性欠缺，在训练过程中难以为学生带来较为充分的讲解和演示，因此学生只能靠自己的理解进行训练，难免存在不足[1]。

（二）学生主观能动性发挥不充分

以上是对师资力量不足的论述，虽然教师占有重要地位，同样需要学生的主观能动性，这样才能有效发挥乒乓球的训练效果。但是现阶段的学生乒乓球技能较低、了解不够充分，在学习中保持敷衍的态度，即使已经认识到姿势不准确、握拍不协调等问题，依然我行我素，毕竟是双人运动项目，这种情况会影响对面的正常发挥，从而导致两人都不能有效进行训练[2]。

（三）教材选择缺乏创新

高职院校的教材选择权具有很大空间的自主权，教师在商讨之后一般会选择较为便携的教材作为学生的指导，这些教材在内容方面容易重复，而质量不佳，对教学难以起到实质性帮助。因此，在实际应用过程中，对学生的帮助不大，而且学生无法在其中学习到什么技能。

（四）体育教学过程中德育的缺失

如今，在体育教学中不仅仅要的引导学生锻炼身体、热爱体育，更要渗透德育教育，这部分是高职体育教学中缺失最严重的部分，身为教师只是一味教育学生掌握正确的姿势，而忽视了思想上的教育，这对学生来说是极为不利的。

二、高职院校乒乓球教学有效实施策略

（一）完善基础教学条件

教学条件是保证乒乓球教学顺利开展的基础，因此，高职院校要投入资金增加乒乓球体育设备，为学生提供足够的场所。在完成基础建设后，也要改善其他体育环境，保证校内的体育设备具有现代化，以吸引学生的体育兴趣。

（二）培养学生学习乒乓球的兴趣

只有学生对乒乓球产生了兴趣，才会投入时间和精力来参与运动。在高职校园中，学生的乒乓球技能比较薄弱，且没有兴趣参加体育课程中的项目，身为教师要利用现代化教学手段慢慢激发学生对此项运动的兴趣。另外，可以在校园中烘托气氛，开设社团赛、黑板报活动等等，以此让学生慢慢接受乒乓球[3]。

（三）调整创新教学方法

由于应试教育的影响，让乒乓球教学难以发挥其效应，学生因为一成不变的教学模式逐渐失去了兴趣。以此，在新形势背景下教师要创新教学模式，为学生展现不一样的体育教学，可利用信息技术、情境教学、小组合作学习法等。例如：信息技术教学手段可以为学生提供视频，让学生全面观察乒乓球的各个技能要领，以此增加对运动的理解和技能的掌握。

三、结束语

综上所述，是对试析高职院校乒乓球教学有效实施策略分析的简要描述。鉴于以上论述，可见乒乓球教学目前存在种种缺陷，严重影响了学生的体育进步，进一步阻碍了终身体育意识的形成，本文根据问题，提出了几项解决措施，其中包括：完善基础教学条件、培养学生学习乒乓球的兴趣、调整创新教学方法。当然，乒乓球教学的创新不止于此，还需要根据时代变化而优化。