高职院校健美操教学改革构建与设想

曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

随着教育改革的深入，高职院校的教育观念有了很大的转变。由于健美操具有较强的实践性，教师在实际教学中需要使用更加先进的教学手段，增加教学的趣味性，这样才能培养学生的学习兴趣，从而有效提升健美操教学的效果和质量。同时，高职院校还要重视对学生人文素质的培养，让学生对健美操运动有全面的理解，促使其成长为全能型的素质人才，以此来实现健美操教学的有效改革。

一、高职院校健美操教学的现状

（一）对健美操教学不够重视

现阶段，高职院校在开展健美操教学时存在重视程度不够高的问题，严重影响了实际教学的效果，同时也阻碍了学生对健美操相关技能的学习。在这种情况下，学生无法对健美操运动有一个正确的认识，在学习过程中积极性不高，难以有效提升学生的参与感，致使教师在设计教学内容时随波逐流，导致高职院校健美操教学质量不高，无法实现有效的改革和创新。

（二）教学观念滞后

在开展教学工作时，教学观念具有重要的引导作用，关系着教学的整体效果。但高职院校健美操教学存在教学观念滞后的问题，致使健美操教学容易受到局限，无法满足当前教育改革的需求，同时也对学生成长为全能型的素质人才造成了一定的阻碍。受传统教育的影响，高职院校健美操教学无法得到及时的创新，从而影响了健美操教学的改革和发展[1]。

（三）教学方法不够科学

目前，高职院校健美操教学仍使用传统的教学方法，如“满堂灌”“以教师为主体”等，这些教学方法不具备差异性，无法满足全体学生的学习需求，存在重理论、轻实践的问题，忽略对学生实践能力的培养，致使学生的学习积极性不高，从而降低了健美操教学的质量和效率。传统的教学方法具有机械性的特点，教师在讲解健美操的动作和技巧时，往往采取示范、讲解、练习这一套教学模式，教学氛围过于枯燥，时间一长就会打消学生的学习热情，不利于提升学生的学习积极性，进而影响了学生自主学习能力的提高[2]。

二、高职院校健美操教学改革构建与设想

（一）提高对健美操教学的重视

为了推动高职院校健美操教学的改革，需要提高对学科的重视程度，这样才能激发教师、学生的参与积极性，进而更好地实现教学创新。对于高职院校而言，必须要让学生对健美操项目有一个正确的认识，使其可以明白健美操教学的重要性，了解健美操具有强化身体素质、陶冶情操的作用，同时要加大学科的宣传力度，促使教师可以提升自己的改革参与度，增强教师的创新意识，从而为健美操教学改革贡献自己的力量。

（二）摒弃传统的教学观念

现阶段，我国教育改革的速度越来越快，传统的教育观念已经无法适用于当前的健美操教学，因此要紧随时代步伐，及时对传统的教学观念进行更新，确保高职院校健美操教学的科学性。在新形势下，高职院校要明确学生的主体地位，深入落实素质教育的核心理念，注重培养学生的自主学习能力，让教师可以充分发挥出自身的引导作用，进而建立良好的师生关系，促使学生能够树立学习的自信心，打消对健美操学习的消极情绪，从而更好地推动高职院校健美操教学的改革和发展[3]。

（三）加强对教学方法的创新

对于高职院校健美操教学的改革工作来说，首先要对健美操教学的方法进行有效的创新，保证教学方法的科学性和合理性，这样才能为教学质量提供保障。教师可以采取“分组教学”的教学方式，按照不同学生的素质能力来开展针对性的教学，注重培养学生的团队意识和协作能力，让学生能够在学习过程中收获丰富的经验，继而成长为综合型的素质人才。另外，教师还要对实践教学进行创新，通过开展多元化的交流学习活动，提升学生的学习积极性，使其能够充分调动自己的主观性，有利于培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展，进一步推动高职院校健美操教学的改革和发展。

三、结语

在新课改下，高职院校健美操教学要紧随时代的发展，按照素质教育改革的要求来进行优化，改善健美操教学的现状，及时解决目前教学过程中存在的问题，培养学生成长为高素质的技能型人才，从而更好地推动高职院校的发展。对于高职院校来说，必须要认识到健美操教学的重要性，加强对教学观念的更新，让教师可以运用先进、科学的教学手段来开展教学活动，注重学生的差异性，明确学生的主体地位，以此来提升高职院校健美操教学的整体质量，这样有助于实现高职院校的健康发展，达到培养素质人才的教学目标。