小学语文教学传统文化的渗透

田兆平

(贵州省遵义市播州区三岔镇三岔小学 贵州 遵义 563100)

2017年，针对中国传统文化发展的现状，国家专门印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，指出要积极推进戏曲、书法等传统文化进校园，教育必须要为文化发展服务。诚然，优秀的传统文化，是民族之魂。国之发展与壮大，必须有文化作为支撑。小学生作为祖国的未来，是国家繁荣富强的希望。在素质教育的大背景下，小学教育中，教师应当重视文化的渗透，让现代小学生弘扬和传承中华民族优秀传统文化。语文作为小学阶段一门兼具工具性和人文性的学科，肩负着对学生进行文化教育的职责和使命。这就要求教师在小学语文教学中，重视传统文化渗透，培养学生的文化精神，增强学生民族文化自信，为促使祖国优秀传统文化的传承和发展奠定基础。

1.传统文化的内涵

传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。中国的传统文化有古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。

2.小学语文教学中渗透传统文化的意义

2.1 弘扬和传统优秀传统文化。我国有五千年的灿烂历史文明，对学生的思想、价值观等具有较强的引领作用。然而，伴随着信息技术的发展，西方文化的冲击，越来越多的青少年因过度崇尚西方文化而摒弃优秀的传统文化，使得我国很多优秀的传统文化出现断层。……