十分钟“微课”，十分精彩

郭雅纯

摘 要：在新情况和新形势下，高校思想政治教育工作面临新要求，辅导员的思想政治教育工作相应也需要提升到新的高度。本文以自身一年开展微课情况进行经验总结，以便更好的为以后工作指明方向。

关键词：辅导员;思想政治教育;微课

为加强辅导员队伍建设，切实发挥辅导员大学生思想政治教育和价值引领作用，按照学工部的部署和要求，我积极开展了一系列的“微课堂”教育，以理论和实际相结合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，现将全年开展情况总结汇报如下：

一、工作思路

思想政治教育的特点是枯燥无味，学生对思想政治理论无兴趣，造成教学不受学生欢迎，也不能达到预期效果。怎样才能在微课中克服这种弊端呢？（1）用敏锐的眼光审视微课教学，时刻去观察、发现学生中的问题，去思考、分析，这样就避免了找不到切入点的尴尬;（2）乐做有心人，随时收集丰富的素材;面对发达的网络素材和瞬息万变的教育信息，灵感会偶尔突然闪现，我会在第一时间记录下这些稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的微课，使其更有说服力、针对性和实效性。

二、实施开展过程

微课是学生思想成长的摇篮，是辅导员与学生心灵交流的另一桥梁，是学院德育工作和素质教育的又一阵地。如何利用微课来进行班级文化建设并优化学生思想道德建设，是我现在工作中不可忽视的一个环节。

大学阶段的学生对社会中的事物有了初步的认识，但是还存在着片面性和主观性。一年级是行为习惯养成阶段;二年级学生对学校生活有了一定的适应性，是知识学习和品德培养的关键时期，甚至是人生的分水岭;三年级学生面临着就业的压力，在注重知识学习的同时也应该适当的排解心理压力。针对不同阶段的学生身心发展特点，我组织的微课也要主题鲜明，目的明确，时效性强。

（一）行为习惯养成

1.适应大学生活，拥抱美好青春。适应这是大学新生步入大学后，首先遇到的难题。我以“大学生活有哪些新变化”为切入点，以问答的方式与学生探讨分析出现的学习生活烦恼，及时引导他们及早定位，学会独立，明确目标;并告知面临不适应有哪些调整方法。帮助每位学生都能学会用一种健康的心态去认识问题，解决问题;都能尽快适应大学的学习，品味大学生活的乐趣！

2.好习惯伴我成长——寝室那些事。习惯的力量是无穷的，往往好的习惯能使我们获益匪浅。早睡早起，不迟到不旷课，懂礼貌守纪律，爱干净懂卫生等等身边发生的生活事件说起，指导学生从小事、从点滴做起的，时间一长构成的一种行为习惯。教育学生细节决定成败，小处显示品质。每位学生必须要注意一言一行，从现在埋下“好习惯”的种子，让“好习惯”的果实为明天带来芳香！让“好习惯”永远成为我们的心灵之灯！

3.《学生手册》要点解读。《学生手册》是必学的重要内容之一，对学生日常管理规定、学生违纪处分管理规定及学生公寓管理规定进行重点解读;带领新生认真学习和把握，使学生尽快了解学院文化、规章制度、办事规定，促进良好校风和学风的形成。

（二）学习品德养成

1.大学四年规划之努力学习

大学四年是一个人的人生观、价值观、世界观形成的最佳时期，尽早做好规划，其重要性和必要性不言而喻。大学学习生活规划是必要的，而且要从大一开始做。做好大学生学习规划是我们充分利用大学黄金时期的先决条件。引导学生明确学习目标，改进学习方法，提高学习效率，积极参加社团活动，从而素质全面发展，成为优秀的社会精英。

2.学起于思、思源于疑

古人云：“学起于思，思源于疑。”质疑提问是思维活跃的表现，是独立思考的开始，是知识学习的基础，只有认真思考才有可能质疑，只有质疑才能促进思维。我从学习环境、学习方法、学习效果多方面引导学生进行发现式学习，主动解决学习中遇到的问题，学会学习。

3.加油，敬自己——我们的青年节

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在青年节这个特殊的日子，通过讲述毛主席、周总理青年时代奋斗不息的故事让学生认识到自己的历史使命和时代精神，激发学生自强不息的奋斗精神，做到“不忘初心，砥砺前行”。

（三）校园安全教育

1.开学第一课：安全教育要加强。大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽;加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。从人身安全、财产安全、交通安全、兼职安全4个小事例来提醒和告诫学生增强安全防范意识和自我保护意识。

2.提高安全意识，谨防网络诈骗。以“厦门一大学生利用花呗套现诈骗200万”事件为导入，揭秘花呗骗术。提醒学生骗子套路虽多但自己要时刻警惕，要增强防网络诈骗意识，接到陌生电话不要轻信，网上的链接不乱点，二维码不要随便扫，养成良好的上网习惯，让网络犯罪“无从下手”。

3.别让校园贷“贷”走你的青春。以“一分钟申请，一天放款”、“没钱，来找我，统统买买买”、“免息，低息”这些小广告语为切入，讲述学生们身边的实际案例，介绍贷款陷阱，提醒各位大学生，要树立良好正确的消费观，避免盲目消费，避免攀比从众心理;有问题和困难应向家长和老师求助，及时沟通，不要给予不法分子可乘之机，更不要为了满足个人的虚荣心走上歧途，酿成惨剧。

（四）心理压力排解

1.学会在压力下成长。压力，这个词我们不经意间经常从别人口中听到并且它也时常困扰着我们身边的大多数人。无论是来自生活的还是学习的压力，它似乎总跟我们有着千丝万缕的关系。通过引用名人逆流而上的故事，引导学生正确认识压力，化压力为动力，不断打磨自己，在压力中成长，成熟。

2.助学政策，助我成长。为了加强资助政策宣传，普及资助知识，让每位学生全面了解高校各项学生资助政策。以资助政策知识解答的形式开展，学生自由发言或提问，表达学生自己对资助政策的关联和感受，我再根据实际情况进行互动回答。引导学生要有学习的梦想，要坚定学习的信念，努力奋斗。

3.感恩于心，回报于行。讲述身边获得国家资助的学生榜样故事，引入社会、家庭对学生的期望：刻苦努力，学习到真本领，成为人才，服务社会，报效祖国。虽然无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。国家助学政策为贫困学生插上了理想的翅膀，创造了一个更好的环境，引导学生学好知识以后要贡献于社会，做有用的人。

三、工作成效

经过一年微课的开展，也取得了一定的成效，主要有以下几个方面：

（1）短小精悍、聚焦时代知识，理论与实践相结合的思想政治教育，更容易被学生理解和接受。

（2）丰富多彩的教学形式、理论知识与各类学院活动相互结合，引发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

（3）日常的思想政治教育工作在微課堂系统的理论指导下，更加得心应手，使我的工作，更加科学，更加系统。

（4）各类学生活动的开展，更加系统化、具有方向性。

四、心得体会

我在多年的辅导员工作中，从事学生思想政治教育，但上微课还是刚刚开始。在这一年当中，我把课上和课下的思想政治教育工作相互结合，在互相促进的过程中，我的工作得到了事半功倍的效果。我将在今后的教育管理服务工作中，我将继续拓展思路，总结经验，遵循以生为本、以理服人、以情动人的原则，全面做好学生的思想政治教育管理工作。

参考文献

[1] 钱入深.高校辅导员“微教育”研究[J].兰州教育学院学报，2017.

[2] 田怡，王敏.高校辅导员开展大学生意识形态教育工作的价值和实践研究[J].昆明冶金高等专科学校学报，2019.

[3] 教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL].（2017-09-29）.http：//www.gov.cn/xinwen/2017-10/05/content_5229685.htm.