谈民间游戏在学前教育中的有效应用

马富宝

摘 要：在幼儿阶段的教育中，民间游戏的有效运用能够帮助幼儿完善人格，开发幼儿的智力，帮助幼儿健康发展，能够满足幼儿阶段发展的需要，受到幼儿园教师和幼儿的青睐。因此，在实际的教学中需要有效的筛选并运用这些游戏，帮助幼儿完善人格，有效的开展各种活动。

关键词：民间游戏;学前教育;有效运用

前言：

民间游戏能够给幼儿提供模仿的范例，能够帮助学生拓展想象的空间，能够让幼儿认识自我。教师在实际的过程中尤其是游戏开展的过程中应多给予幼儿想象的空间，让幼儿自由的开展活动，教师进行有益的指导，培养幼儿的积极性和自主性，丰富幼儿的生活体验，促进幼儿健康发展。

一、搜集并筛选民间游戏

民间游戏丰富多彩，但是近年来随着科学技术的发展，民间游戏受到了严重冲击，很多的民间游戏不复存在，因此，在开展民间游戏教学的过程中，首要的就是要广泛的搜集民间游戏，要运用多种渠道来搜集。如，可以充分的发挥家长的作用，让家长积极的开展游戏的搜集，同时教师也要积极的搜集，通过不断的搜集的方式，帮助学生提升学习的积极性和自信心。此外，在搜集的基础上需要对游戏进行合理的筛选，民间游戏具有一定的地域特色，不是所有的游戏都适合在幼儿中开展，这就需要教师进行进一步的筛选。在筛选的时候需要注意游戏的科学性、教育性，教师要精心筛选游戏进行教学。此外，在实际的教学中教师可以结合幼儿的特点，对筛选出来的游戏进行有效的改编，可以从游戏参与的形式，游戏材料的选择两个方面进行改编和创新。让幼儿参与游戏的过程变为培养幼儿创新能力的过程，这样的过程才会显得更加有效。如，把“小猫上桌台”这个童谣游戏改编成体育游戏，首先就是要改变童谣，将结尾句改编为“喵呜喵呜跳下来！”然后前边的部分还是按照原来的进行，到最后一句的时候引导学生在念的同时做好跳的动作，通过这一动作能够锻炼学生的弹跳能力。此外，在教学的过程中，教師还可以根据学校设施的情况和幼儿的需要创造出全新的游戏，让幼儿能够在游戏过程中学到新的知识，锻炼幼儿的能力。如，在教学中教师可以根据学生的年龄特征安排“你比我猜”的游戏，让幼儿每两个人为一组，然后通过小组之间在规定时间内猜对的数目来决定胜负，通过这样的游戏能够锻炼学生的反应能力。

二、创设有利的游戏环境

有利的游戏环境的创设是有效开展游戏的重要保障，在实际的幼儿教学中教师需要充分发挥游戏教学环境的重要性，帮助幼儿有效的开展各种游戏，在游戏中成长和发展。首先，教师要为幼儿创设良好的物理环境，即保证幼儿游戏教学的时间、为幼儿选择合适的场地、能够准备有效的材料。就游戏时间而言，教师要确保幼儿游戏的时间，在场地的选择方面，教师可以充分的利用学校的场地，选择材料的时候要尽量的新颖。

其次，在实际的教学中需要为幼儿创设良好的心理环境，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围中学习。良好的心理环境的创设能够给幼儿带来足够的安全感，尤其是情绪上的安全感，这样的氛围有助于幼儿能够积极自信的去探索周围的世界，让幼儿和幼儿建立良好的同伴关系，帮助幼儿健康快乐的成长。此外，在幼儿游戏开展的过程中要做好准备工作，注意幼儿的安全，这就需要在游戏开始之前教师要引导学生明白游戏的规则，在游戏的选择过程中需要综合考虑幼儿游戏开展的安全性，避免事故的发生。

最后，为了让民间游戏更好的开展，教师需要将搜集好的民间游戏进行合理的分类，可以分为民间智力游戏，民间体育游戏和民间童谣游戏，并且将这些游戏投放到各个对应的游戏角，有效科学的开展各种游戏活动，并且要适当的布置这些游戏角，为学生创设良好的氛围。如，在音乐游戏角，可以给学生摆设很多的道具，可以是漂亮的演出服、优美的头饰、各种小扇子，也可以是一些音乐盒，陶冶学生的情操。

三、教师要给予有效的指导

民间游戏作为一种有效的资源，在实际的教学中教师要充分的发挥其利用价值，要给予学生有效的指导。

首先，民间游戏在教学中要实现的教学目标应该是有弹性的，教师在教学中需要巧妙地将教学目标隐藏在幼儿游戏教学的环境中，能够将游戏教学实现的目标转化为幼儿自己自发的需要。在教学中，教师需要重视每一个幼儿不同的体验，教师不能够用同一个标准去要求所有的学生。应该根据幼儿的不同水平为幼儿创设不同的教学目标，帮助幼儿在原有的基础上获得相应的提高。

其次，幼儿教师是民间游戏有效开展的引领者，在实际的游戏中，教师和幼儿之间的关系是合作伙伴，教师在教学中需要将自己的角色转化为幼儿，才能够在游戏中平等的和幼儿进行交流和沟通。在这个过程中，教师需要将游戏要求平等的传递给幼儿，并且做好示范工作。

最后，在实际的工作中，教师要认识到幼儿游戏的自由是相对的，教师在实际的教学中需要给予幼儿充分的自由，让幼儿自由的发挥，培养幼儿的积极性和主动性。同时，在实际的游戏教学中幼儿的自由又是相对的，教师要注意把握好自由的度，在给予幼儿自由的同时让幼儿明白一定的规则。进而更好的开展游戏教学。

结语：

总之，在实际的教学中教师需要在认真筛选民间游戏的基础上进行合理有效的利用，为学生创设良好的游戏环境，并且在游戏教学中要给予学生有效的指导，帮助幼儿积极参与游戏中，在游戏中健康成长。

参考文献：

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