柯达伊音乐教学法在课堂上的运用

喻灼

摘要：随着社会的不断进步，人们对艺术的要求也逐步提高，这也对小学音乐教师有了更高的要求。小学音乐教师不仅要不断提高自身的专业素养，更要与时俱进，学习新的音乐理论知识，用新的理念、新的方法、新的课堂培养新时代的“音乐人”。让音乐属于每一个孩子，将是所有音乐老师教学路上的目标，让我们用心浇灌，静待百花齊开。

关键词：小学音乐;课堂教学;合唱;柯达伊手号;新课标

虽然任教音乐学科这么多年，但是，音乐教育随着社会的进步，我们的音乐教学也在跟着改革和更新。在实践中也证明了，小学生接受音乐教育的途径是多种多样的，他们所接受的音乐教育的广度与深度较大的影响着其他素养的提高与音乐能力的发展。因此，音乐老师必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态势，多吸收多种先进的音乐教学方法，才能适应当今的音乐教学课堂。年初，我有幸拜读了中央音乐学院出版的《当今的柯达伊》这本书。对我的音乐教学有着很大的帮助，也让我对自己教学中训练学生的节奏、音准、声音有了更全面地解决办法。

《当今的柯达伊》是以教师和学生为中心的教育理念书籍，这本书提供了一个全面的音乐教学方法，包括：音乐演唱、演奏、动作表演、与年龄相适应的曲目、乐器、音乐文学素养技能、音乐的创造力和以音乐教育为基础的音乐听力等方面的知识。

这本书展示了一个全方位的培养孩子音乐文学素养的方法。其中包括有：歌唱、动作表演、乐器演奏、即兴创作、作曲、合唱、合奏、内心听觉、曲式分析、记忆听力及和声听觉等。

本学期我将把这本书所呈现的一些教学方法运用到我的音乐课堂教学之中。

新课程强调关注人，关注每一个学生的发展，这就要求教师与学生之间要在同一个平台上，师生之间要像朋友一样。科尔文手势，正是给了我一个和学生拉近距离的机会。2018年3月，我送教到了乌山中心小学，在我的音乐课堂上，我融入了《当今的柯达伊》这本书中所学到的学到教学方法，把《柯达伊手号》律动融入到了我的音乐课堂，孩子们非常喜欢，也很容易接受。

2018年上学期要在三、四年级中排练班级合唱，为六月份的区赛和下半年的市赛做准备。在二声部的合唱教学中，柯达伊手号解决了我一大难题，孩子们唱各自的声部的时候，我只要用手号提示他们，就能非常准确的唱好各自的声部，当他们能完整的唱好二声部歌曲时，孩子们自己都觉得很有成就感。

再说到我参加赛课的这堂《月圆曲》，在思考这堂课该怎么上的时候，《当今的柯达伊》给了我很多的启发。我在课堂设计的过程中也运用到了这本书当中说到的很多教学方法，比如：图谱的展示、柯达伊手号教唱乐谱、声势律动等等，为我的课堂添了不少彩。

音乐随处可见，影响深远。音乐教育在整个教育体系当中的价值已经逐渐凸显，现阶段开展音乐教学不单单是加强对音乐的理解，能否在音乐教学中提升学生审美鉴赏的基本能力，成为当今音乐教育的重要课题及任务。因此：让音乐属于每一个孩子，一直是我音乐教学路上的目标，我会用心去浇灌，静待百花齐开。