探析高校辅导员在产教融合背景下如何开展学生管理工作

■ 刘洋（长春汽车工业高等专科学校）

一、辅导员自身素质是做好学生管理的基础

高职院校的辅导员提高自身素质是做好学生管理工作的前提，辅导员本身的工作能力和综合素质会直接影响自己在学生面前的威信，同时也对自己的工作效果和影响力的发挥产生影响。一名合格的高职院校的辅导员，应具备以下几点：

（一）优秀的语言表达能力

优秀的语言表达能力是人和人之间交流沟通的有效方式，而良好的沟通又是辅导员对学生进行有效教育和管理的前提，所有好的教育方式，都应建立在和学生良好的沟通条件上。因此，对辅导员来说，具备良好的的表达能力非常重要。

（二）品行上为学生树立榜样

现阶段，我国高职院校的辅导员一般都会管理很多学生，至少一两百名或者更多，而且每天都需要和学生保持沟通，因此，每天都会有无数双学生的眼睛在盯着辅导员的一言一行，辅导员如果不注重自己的言行举止，很难在学生面前树立威信，只有在学生面前做好榜样，要求学生做到的，自己也应该做到，才能得到学生的认可。与此同时，辅导员应不偏不倚，公正且问心无愧的对待每一位学员。

（三）在管理上树立威信

对学生进行强制性的教育只能让学生表面答应，只有树立良好的威信才能让学生从内心佩服。首先，辅导员应对学生进行全面的了解，不仅要了解学生的原生家庭情况，还应时刻跟进他的思想状况。不定期的和班上的每一位学生进行谈心，在谈心之前做好准备工作，比如找学生感兴趣的话题，注意谈话方法，选择良好的环境和轻松的氛围下谈话，让学生毫无压力的面对老师，和学生成为朋友。其次，树立自己在学生心中的威信，在课堂上应表现出严厉、平和的教师风范。第三，将自己的工作能力展现在学生面前，比如在班会上进行精彩的演讲，井井有条的处理班级事务等。第四，偶有犯错误的同学，需要辅导员去理解和尊重他。针对犯错误的大学生一定不能采用打骂的方式解决，要讲究方法，用关爱的心态去解决。

二、选好班干部是做好学生管理的基础

班干部是辅导员和学生良好沟通的有效平台，能得力的处理好班级平日的事务和服务学生，在班级日常管理中扮演着很重要的角色，所以，辅导员应认真对待班干部的选拔和培养工作。

（一）选好班干部

辅导员在选拔学生班干部时不仅要考虑班干部是否有能力胜任，还应了解他的人品。通过日常观察确认其管理和沟通协调能力，通过学生和授课老师的了解来确认其人品，尽量选择品格好、甘于奉献、热情、学习成绩优异的学生为班级骨干。

（二）培养、用好班干部

培养班干部会更加调动他们管理班级的热情，激发他们的潜力，让他们更有信心管理好班级。为了更好的管理好班级，辅导员应对班干部进行正确引导，让他们在各个方面自律，树立榜样，工作学习两不误，只有这样才能得到同学的肯定。

（三）应给班干部提供发挥管理才能的空间和机会

辅导员应把握管理学生的大方向，对班级干部进行指导，调动他们的积极性，针对部分具体事务可以放权交由班干部去处理，提供良好的机会让他们自由发挥。同时在平常的工作里给予正确的引导和帮助，让班级骨干在工作中完善自己，提高工作能力和树立在同学们面前的威信。

三、关注特殊群体是做好学生管理工作的保证

（一）关爱困难学生

针对生活艰难、有心理问题的同学，辅导员应通过各方面途径进行了解，搞清楚他们困难的来龙去脉，多和他们谈心，鼓励和帮助他们重拾自信，将生活中的压力转化为自身的动力。另一方面，辅导员应竭尽全力的帮助他们，让他们感受到家庭的关爱，比如给他们提供勤俭助学的岗位缓解其经济压力；在发放助学金时发给真正需要帮助的贫困学生等。

大学生离开家乡在外求学，多少会有生病或其他特殊事情需要帮助，辅导员作为大学生最亲近的长辈，要多花时间去关心他们，组织学生一起帮助有困难的同学，让他们深刻感受到来自辅导员和同学们的关怀。针对出现重大意外的同学，应第一时间向系里领导和学校领导汇报情况，结合国家相关文件，减免部分学费或进行经济上资助等帮助学校渡过难关，让他们顺利的完成学业。

（二）积极开导问题学生

高职院校的学生的心理和生理情况已经成熟。但是，由于不同方面因素的影响，学生群里里面多少会出现心理问题程度不一的同学。有关机构做过调查，显示有接近20.23%的大学生在心理方面有一定问题。辅导员作为大学生沟通最多的老师，决不能忽视学生的心理问题，应选择用问卷调研、交流谈心等方法掌握学生的心理情况，联系专业的心理辅导老师进行心理安抚，帮助他们走出困惑，针对情况严重的应告知家长，双方共同开导。

四、结语

在高职院校的学生管理工作中，辅导员是管理工作的主要执行者和责任人，应选择多种渠道全方面的掌握学生的心理需求，坚持以学生需求为基本原则，加强引导学生形成正确的价值观，促进学生健康发展。