高中语文课堂提问的有效性

申琼

（四川省宜宾市南溪区第二中学校，四川 宜宾 644000）

引言：语文是一门人文与工具相统一的课程，需要充分发挥知识教育和道德教育的功能。一方面，它能迅速激发学生的学习兴趣，突出学生的学习主体性。另一方面，它也能使学生理解和深刻理解文本的内涵和情感，使学生在轻松愉快的状态下学习和发展。因此，作为一名高中语文教师，有必要对课堂讨论中存在的问题进行分析和总结。在此基础上，结合高中学生的实际学习特点，灵活运用课堂讨论式教学模式，为学生创造最佳的课堂教学氛围，提高高中语文教学的质量和效率。

一、对当前高中语文课堂讨论教学中存在的问题进行分析

(一)讨论的问题缺乏意义

课堂讨论的重要性是毋庸置疑的，它能使学生在课堂上进行深入思考，发散学生的思维，有效提高学生在语文等课程中的成绩。虽然许多高中语文教师都意识到了这一点，但课堂讨论中仍然存在着很大的问题。如:老师只会课堂讨论,以提高学生的课堂参与热情,专注于课程的一种教学方法,设计没有充分考虑问题的讨论,是没有实质性的价值使课堂讨论,学生既不能通过课堂讨论建立一个知识体系,也没有获得有价值的知识。

（二）无法准确把握课堂讨论时机

高中语文教学中课堂讨论的问题设计十分重要，组织课堂讨论的时机也是至关重要的。但目前的高中语文教学中，较多老师习惯在学生对课文没有任何了解的情况下，直接抛出讨论问题，使得问题只能石沉大海，无法发挥应有的课堂讨论作用。

（三）课堂讨论的理解片面

中国教师课堂教学教师和领导的一个重要组成部分,但现在有越来越多的中国教师习惯性扮演的角色参与课堂讨论,让学生们知道自己通过讨论文本内容和情感,这种教学方法和新时期的教学理念和方向是相反的,自然不会达到好的教学效果。

二、提高高中语文课堂提问有效性的策略

课堂讨论氛围必然会对讨论结果产生直接影响，因此教师需要注意这一点，才能达到课堂讨论预设的目标。首先，教师需要采取有效的措施来激发学生在课堂讨论中的兴趣和愿望。例如，当学生遇到“发而不发”的问题时，教师可以巧妙地运用背激法激发学生的求胜欲望，使学生主动表达独特的见解;或者老师故意给学生设置矛盾的问题，以诱使学生迫不及待地参与讨论。第二，多与学生互动。目前，越来越多的学生不喜欢参与课堂讨论，原因有二:害怕老师，害怕被嘲笑。作为一名高中语文教师，我们需要明确这一点，发挥好参与者的作用，使教师和学生处于平等的状态。同时，我们要尊重每一个学生的发言，不管他们的观点是对是错，培养全班形成这种意识，真正为学生创造一个良好的课堂讨论氛围。

（一）教师要明确提问目标

课堂提问也是需要讲求方式方法的，教师在对学生进行提问时要根据知识的难易程度提出不同层次的问题。因为学生智力发育程度不同，教师应尊重这种差异，在问题的设置上根据学生之间不同的情况进行提问。明确的教学目标一直是教师在教学中应着重注意的问题，每一个问题教师都应该考虑到学生具体的回答情况，然后根据学生的实际回答将后续的教学环节做以调整，将课堂教学控制在一个可控的范围内，提高教师课堂提问的有效性[2]。

（二）教师应以学生为主体

教师教学的过程学生是学习的主体，并且教师应认识到一点。因此在教学的过程中，教师应该尊重学生的思考过程，不能使学生仅仅局限于被动接受知识上。因为单凭教师在讲台讲，学生是不能进入自主思考阶段的，只会跟随着老师的思路来处理问题，如果课堂中失去了学生这一主体，那么课堂就没有意义可言。所以教师要多多反思自己的教学工作并且能够及时对学生的表现作出评价，学生有时非常需要得到老师的认可。所以教师在提问中多多肯定学生的答案，这样也有利于学生自信心的建立，能够在今后的学习中将自己的状态调整到最佳[3]。

（三）为学生营造良好的学习环境

轻松愉快的学习环境是每一个学生所期待的，从语文这一门学科来看，语文课堂应是充满欢乐的，在课堂上大家踊跃发言，教师也应是与学生能够融为一体，为学生营造一个轻松的学习环境，同时教师还应尊重学生由于前期接受教育的不同所形成的差异。首先教师不应为每一个学生定性，因为每一个学生自身都具有较大的潜能，提问中既要照顾到学习好的学生更要多多提问学习暂时落后的学生，这样一视同仁的态度能够让每一个学生感受到老师的温暖，创建一个融洽的学习环境。

结语：课堂讨论是一个很重要的环节，为了提高高中语文教学,老师需要合理的教学方法,并根据教学和学习的真理,设计合理,讨论问题,把握讨论时间,营造最好的讨论氛围,选择最合适的方式讨论,真正的提升打下坚实的基础建设的教学和学习质量。可以用“活”来形容语文这一门学科，灵活多变是很多学生对语文学科的看法，因为语文所涉及的内容特别广泛，因此在实际的教学中教师要努力培养学生发散性思维，培养学生独立思考的能力。充分地鼓励学生，教师要充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，在这样一种轻松的学习环境中学生才能更加愉快地参与到学习中，将天马行空的想象力应用到学习中，发挥自身的想象力与创造力，将来成为对社会有用的栋梁之才。