高校转型背景下创新创业教育与 产教融合支持系统建立分析

刘凯

（新乡医学院三全学院，河南 新乡 453000）

一、创新创业教育发展的现状

（一）国外创新创业教育发展的现状。相对于我国由于受历史遗留因素的制约，高校创新创业教育发展起步较晚，国外的创新创业教育就发展的比较早。尤其是美国，在二战中借由世界战争使自身国家的经济得到了飞速的发展的同时自身无论是社会人文还是教育行业都得到了飞速的发展。早在1947年就实现了高校创新与创业教育的起步与发展。到如今，经过近七十年的发展，已经有了1800多所高校开展了创新创业教育。并在彼此的相互借鉴与磨合中逐步形成了一套相对来说比较完善的体系。其他欧洲国家在经历了战争的洗礼后也紧随其后，大力发展民生，复苏国内经济的同时也在大力开展教育，例如英国，至今也有45%的高校开展了创新创业教育。其次就是澳大利亚以及其他国家，例如日本，和新加坡等。都非常重视高校的创新创业教育。这些国家的高校中有很多教师都是有着非常丰富的实践经验，有着扎实的理论基础。不仅能够言传还能够身教，使学生对创新创业这类课程保持着非常浓厚的兴趣。除此之外，这些高校积极与科研团队结合，以输出高素质人才为基础，在补充科研团队新鲜血液的同时，促进了科研团队的发展，和产业的发展。所以很多科研团队也设立了关于创新创业教育的奖学金，以此来鼓励学生积极投入到学习中来，加速了创新创业教育的发展。……