高中体育教学中开展定向运动的探索与实践

丁雪珍

摘 要：在现在的教育领域发展过程中，为了提高学生的综合素养，除了理论知识的教学以外，人们也越来越重视体育方面的教学。所以在高中的教育阶段，为了可以让学生在学习过程中劳逸结合，促进他们的身心健康，高中体育任课老师就要积极开展定向运动，引导学生进行身体素质的锻炼，在增强他们体魄的同时，也有利于培养他们的独立能力。主要结合实践教学，对高中体育教学中开展定向运动进行了探索与实践。

关键词：高中体育教学;定向运动;探索实践

在以前的高中教育阶段，老师都过于注重对学生理论知识的教学，重在提高他们的知识水平，所以大部分的高中生基本每天都是窝在教室里进行一些课本知识的学习，很少出教室，自然而然身体素质也就会比较差，这也就在一定程度上影响了学生的学习效率，导致他们逐渐产生学习的负面情绪。为了改善这一教学现象，高中体育老师就要积极开展定向运动，刺激学生使其积极投入体育课堂当中，让他们可以以一个健康的姿态投入学习生活当中，从而促进他们综合素养的提升。下面笔者就主要从高中体育课堂教学中存在的问题入手，对高中体育教学中开展定向运动的积极意义以及详细策略展开一定的论述。

一、高中体育课堂教学中存在的问题

（一）教学目标不够明确

在以往的高中体育的课堂教学过程中，一般的课堂流程都是上课铃响了以后，老师先组织学生进行热身运动，在学生舒展好筋骨之后，老师就让体育委员组织学生跑步，随后就是自由活动了。这样的课堂模式使体育课堂丢失了原本的教学初衷，在课堂上千篇一律的流程，也使得课堂的教学目标不够明确，高中生在上体育课的时候，就会因此失去学习的兴趣以及动力。在开展定向运动的时候，学生因为习惯了以前的课堂模式，对这种课堂就会比较厌烦，学习的热情自然就會受到一定程度上的影响，不利于高中体育课堂教学质量的提高。所以说教学目标不明确，阻碍了高中体育课堂教学效率的提高。

（二）占课现象比较严重

在进入高中这一学习阶段之后，我们可以很容易发现学生几乎每天都活在题海当中，尤其是对高三的学生来说。并且在这个阶段，几乎所有的家长以及老师甚至还有学生都认为只有理论知识的学习才是最重要的，所以对于其他方面能力的培养就会比较忽略。甚至有的老师为了完成教学任务，还出现了占据体育课堂的现象，将体育课堂变成了文化课堂，使得学生一个学期的体育课时逐渐减少。这样的一种现象在一定程度上影响了高中体育课堂教学的开展，同时也不利于学生身体素质的培养与提高，从而影响他们的综合发展，更不利于定向运动在高中体育课堂中的渗透。所以说占课现象比较严重，也是高中体育教学中存在的重要问题之一。

（三）教师专业度不够高

在高中学生成长的过程当中，老师对他们的指导作用是极其重要的，只有老师对他们进行及时的指导，学生才可能有方向地去发展。但是在高中的体育课堂教学过程当中，学校的领导以及老师都不太重视体育方面的教学，所以相关任课老师的专业度不够高。甚至有的体育老师身兼数职，一方面担任体育老师，一方面还担任其他的工作。这样的老师专业度不高，在进行体育知识教学的时候，也就会受到一定的影响，更别说是定向运动这种专业要求比较高的运动。所以说学校体育教师的专业度不高，影响了定向运动的开展，从而降低高中体育课堂教学的效率与质量。

二、高中体育教学中开展定向运动的积极意义

（一）有利于激发学生的学习兴趣

在高中生的成长过程中，如果想要他们很好地融入教学课堂，首先就要去激发他们的学习兴趣。但是在实际的教学当中，由于学生的学习压力比较大，学习节奏也比较快，所以他们学习体育的兴趣已经逐渐被磨灭掉了。而正因为定向运动具有竞技的特点，可以让学生在体育课堂中开展竞技运动，有利于激发他们学习体育的兴趣，为学生提供一个可以放松、可以健身的竞技平台。让学生在这样的课堂模式中不仅可以缓解自己的学习压力，同时也可以进一步满足学生的身心健康发展需求。

（二）有利于提高学生的创新力

在现在这个快节奏的现实生活中，社会也越来越重视拥有创新能力的人，所以创新能力对于每一个人的发展来说都是非常重要的。而在高中生的体育教育中，通过开展定向运动可以进一步促进学生创新思维的培养，让学生可以在自己掌控的自由时间中获得进步以及发展，从而实现创新能力的提高。当然在此环节中，老师就起到了很关键的作用，在教学中要运用定向运动，去实现更生动、更灵活的教学方式，在一个新颖的课堂氛围中，有利于学生在竞技当中形成属于自己的思维模式，实现学生创新能力的培养与提高，为学生以后的社会生活打下一个坚实的基础，在很大程度上促进学生体育核心素养的提升。

（三）有利于促进学生的身心健康

在高中生的成长阶段，由于他们要面对高考所带来的巨大压力，再加上沉重的学习任务，处于青春期的他们很容易出现一些负面情绪，影响其健康发展。但是在高中体育课堂中开展定向运动，就可以在一定程度上加强高中生平常的训练力度。让学生通过定向运动的形式，可以独立利用地图以及指北针找到相应的方向，有利于培养他们良好的个性以及坚强的意志，并且通过锻炼可以让学生转移自己的注意力，将自己的不良情绪进行发泄，有利于缓解他们的学习压力以及消极情绪，并且也有利于进一步促进他们的身心健康发展。

三、高中体育教学中开展定向运动的策略

（一）加强教师队伍建设，提供专业学习环境

在高中体育课堂教学过程当中，对学生来说老师是很重要的部分。所以一个老师的专业程度直接影响了学生的学习效果。所以在高中体育的课堂教学中，为了更好地渗透定向运动，首先学校的领导就要积极加强教师的队伍建设，提高教师的职业素养，让老师在专业化发展的过程中可以更好地给予学生专业性的指导，从而帮助学生进一步掌握相关的体育知识与技巧。并且通过加强学校体育教师的队伍建设，进一步为学生提供专业的学习环境，为他们体育素养的提升奠定基础。

例如：在高中体育课堂教学过程中，为了进一步加强课堂的教学效率，学校就可以加强体育教师队伍的建设。比如，在平常的体育教学过程中，学校领导可以组织体育老师进行一些教师专业方面专门的培训，定期在学校举办定向运动的培训班，而且还可以邀请相关的专家举行有关定向运动的知识讲座，让体育老师从中吸取很多宝贵的经验，然后将自己所学的专业知识再进一步地传授给学生，让学生可以提高自己的体育知识水平，提升他们的体育核心素养。

（二）加大學校宣传力度，激发学生的学习兴趣

在体育课堂开展定向运动的过程中，一个好的学习环境对于他们的学习会起到事半功倍的效果。但是在传统的高中体育课堂教学中，有一部分老师忽略了教学环境的重要性，从而导致学生不够重视体育的学习，进而影响定向运动的开展。所以为了改善这一教学现象，学校就可以加大有关定向运动的宣传力度，让学生首先对这一项运动产生兴趣，不仅可以刺激他们积极投入进来，激发他们的学习热情，而且还有利于让学生长时间接触到这些内容，加深他们的印象，从而让他们感受到体育课堂的魅力，促进定向运动在课堂的融入。

例如：在高中体育课堂教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，老师就可以加大定向运动的宣传力度。比如在平常的学校生活当中，老师可以组织学生进行有关定向运动资料的搜集，然后将这些资料进行整合，并组织学生将这些整合的资料以黑板报的形式呈现出来。又或者是老师可以在学校的网站中建立一个定向运动的专栏，组织学生参加相关定向运动的比赛。这样不仅可以促进学生对定向运动的全面了解，还可以让他们体验定向运动所带来的乐趣。

（三）采用多媒体教学法，促进定向运动的渗透

在现在的社会发展中，因为科学技术的发达，所以信息技术变得越来越发达，并逐渐渗透到人们的日常生活中，对教育事业的发展也起到了很大的推动作用。随着这种社会发展趋势，在教育工作当中，多媒体也在发挥着它的积极作用。在高中的体育教学中，由于课堂的枯燥以及教学方法的单一，学生的学习兴趣不太高涨。为了改善这一课堂现象，促进定向运动的渗透，作为体育老师就要从教学方法出发，运用当前学生最喜欢的多媒体进行教学，向学生进行定向运动内容的普及，刺激学生对运动技能进行学习。在丰富了体育课堂教学内容的基础上，也有力地调动了学生的积极性。

例如：在进行高中体育的课堂教学过程中，为了促进定向运动的推动作用，老师就要积极运用多媒体技术进行教学。比如，在组织学生学习定向运动的相关内容时，老师就可以利用多媒体课件，让学生对最近几年比较精彩的定向运动比赛的视频进行观看。通过这个手段，让学生意识到定向运动中地图以及指北针的重要性，提高他们的学习热情。并且通过这种教学模式，可以改变学生以前被动的学习习惯，让他们可以跟随多媒体进行自主学习，有助于加强学生对定向运动的理解，从而增强他们对体育的兴趣，为他们进行体育知识的学习增添一份活力。

综上所述，在现在的教育领域发展过程中，由于新课改教学观念的不断深入，教学目标越来越趋向于学生核心素养的培养与提升。尤其是在高中这个教育阶段，为了让学生可以在学习过程中劳逸结合，促进他们的身心健康发展，老师就可以在体育课堂中开展定向运动，让学生可以通过这种全新的教学模式，增加他们的学习兴趣，缓解他们不良的学习情绪，从而提高他们的体育知识水平，构建一个高效的高中体育教学课堂，真正实现素质教育。在增强学生的身体素质同时，也有利于我国体育事业的发展。

参考文献：

[1]王杰.关于高中体育教学中定向运动训练的探讨[J].文体用品与科技，2014（8）：78.

[2]彭中东.浅析校园田径场地定向运动技术训练与应用[J].当代体育科技，2014（24）：33.