批改网高中英语写作课例分析与启示

郭爱华

摘 要：通过智能批改系统之批改网的高中写作案例常见错误类型具体数据分析，反思了批改网对于高中英语写作教学的影响以及启示。

关键词：批改网;高中英语写作;数据

随着智能时代的发展，智能批阅系统应运而生，山西省十三五规划课题《信息技术对高中英语写作影响的实践研究》正是以批改网为主要批阅手段来进行高中英语写作的教学研究。下面通过写作案例的网络数据从拼写错误、大小写错误、句子结构，以及搭配错误等方面反思高中英语写作教学及如何充分利用批改网提高学生的写作能力。

一、作文要求

假定你是李华，计划暑假期间去英国学习英语。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封电子邮件，询问有关情况（箭头所指内容）。

二、数据概述

系统共从学生作文中发现200处错误。本文主要就学生作文中出现的常见问题进行分析，寻找错因并最终找到解决办法。

三、常见错误分析

1.拼写错误

In addiction， I would like to know how much exactly？

网络点评：用词不当，in addiction是不是in addition。

2.大小写错误

大小写错误网络指出，如：last but not least， I want to know more details about this programme.句首Last未大写。

3.句子结构

句子结果错误在本次作文中共出现了28次，试分析以下句子：

Then， how much the course need？ 网络点评：疑似谓语缺失，请检查。

4.搭配错误

Last but not least，I wonder if there have some other actitvties.

网络点评：请检查if there have，确认搭配使用正确。请检查actitvties，确认拼写正确。该句句首与上一句句尾标点符号之间缺少空格，请检查。

四、问题的发现

发现学生在内容的准确表达上存在欠缺，中式英语思维造句，句子结构残缺，造成句不达意，这是使用批改网写作以及手写作文都存在的问题。利用批改网写作的同学根据给出的修改提示可以改正一些基本的语法错误，但是批改网没有给出具体修改提示，因此仍需结合教师的指导和修改。

五、措施的实施

针对学生写作中的问题，有的放矢地展开写作教学工作，循序渐进地提高学生的写作水平。第一，继续强化训练五种简单句型。要从根本上提高英语写作水平，必须先从简单句的基本句型开始练习，然后循序渐进，写好各种高级和复杂的句型，来提升句子使用的准确性。第二，利用高级词汇。英语书面表达第五档作文中提道：语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。因此，为了让文章档次高，首先要学会使用高级词汇。高级词汇的使用能够给文章增添色彩和画面感。第三，力求简约简洁。在写作的时候，应该适当使用复杂句式，同时注意避免不必要的赘述，让语句变得简约简洁。

除了以上写作技巧外，学生在写作时还应注意养成良好的写作习惯，正确书写大小写及避免因粗心而导致的单词拼写错误。相信经过努力，学生的写作水平一定会大幅提升。

六、对批改网的思考

众所周知，教学是一个循序渐进不断探索的过程。我们做的这个课题研究也是如此。对于高中学生来说，批改网带来了写作提升的希望;修改次数表明，学生在写作完成后通过积极修改来提高分数的激励办法还是可行的。同时，批改网详细的错误分析与统计确实减轻了教师甄别的负担。批改网给英语教师提供了一个有效帮手，通過数据的直接展示，给英语写作教学的重难点指明了方向。虽然批改网有一定的弊端，比如，没有提示学生如何改错;再比如，分值的确定存在误差。但我们更要看到批改网的优势，并积极利用其优势为我们的教学服务。

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