特殊教育学校文化建设浅析

袁治赟

摘 要：按照全面推进素质教育的要求，坚持以人为本，走和谐发展之路，以社会主义核心价值体系为指导，以广大师生为主体，重视师生价值观，注重学生生命成长，以优良的学校作风、教学作风和学习作风为核心，以优化和美化教育环境为重点，促进学校领导管理理念和方法的创新。主要从意义、基本原则和主要内容等方面阐述了特殊教育学校的文化建设。

关键词：特教学校;学校文化建设;办学特色

一、充分认识开展特教学校文化建设的重要意义

1.特教学校文化建设是实现义务教育均衡发展的需要

为深入贯彻落实中央提出的深化文化体制改革的目标要求，落实文化建设符合我国目前特殊教育改革发展的需要，加强特教学校文化建设，大力弘扬“尊重生命、弘扬人道、传播大爱”的理念，把特教学校打造成当地的“文明窗口”，成为激发道德力量的基地。

2.特教学校文化建设是全面实施素质教育的必然要求

特殊教育学校的文化建设是整个教育环境不可分割的一部分，是进一步推进素质教育的重要手段。健全的规章制度和健康的集体舆论在学生的学习、生活、思想和行为中发挥着规范作用。学校具有良好的文化底蕴，优美的环境，有序的礼让秩序，非物质文化力量将有效规范学生行为，促进良好习惯的形成，从而加强学校文化建设，形成良好的校风。良好的教学风格和学习风格是全面实施素质教育的必然要求。

二、特教学校文化建设的基本原则

1.坚持主体性原则

特教学校文化建设，其主体是特殊教育学校管理人员、教师和特殊学生。教师对学校文化的创建体现在教师的教育理念、价值取向、职业认同、教风等方面;学生对学校文化建设体现在学校文化活动、班级文化、宿舍文化等方面。

2.注重和谐性原则

坚持将特教学校物质文化、制度文化、精神文化、行为文化相结合。在健全基础设备与康复设施的同时，重视学校人文景观的建设。建立科学的管理制度，良好的激励机制，实现师生的自觉追求和自我管理。

3.挖掘潜能性原则

特教学校文化建设应引导学生理性认识自我，超越其缺陷，提升自我意识，充分利用周围资源，在与他人的共融中建构自身的生命精神，不断拓展自我、超越自我，最终实现人格的健全与生命的充盈。

三、特殊教育学校文化建设的主要内容

1.以求真务实的态度，积极抓好“三风一训”制度化

学校文化体现出校长的办学理念，反衬出教师的教学水平，展示出学生的成长足迹。“三风一训”即校风、教风、学风和校训。

一是抓校风出凝聚力。校风包括学校的价值观、信念、行为习惯。通过校风建设不断规范特教学校办学行为，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特教育氛围，制定学校各种规章制度，打造出团结向上的强有力班子。二是抓教风出战斗力。教风包括教师的品德、行为特点、态度以及方法等方面的职业素养。通过抓教风建设扎实推进师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探究的优良教风。三是抓学风出执行力。通过抓学风建设培养学生正确的学习目的，形成互助友爱的人际关系、良好的学习习惯，形成积极向上、诚信文明的良好学风，建设团结友爱、健康向上的良好班风，也是贯彻落实学校文化建设的落脚点。四是抓校训出影响力。校训体现在引领学校的办学方向，形成学校的办学特色，提升学校的办学品位，起到熏陶作用，影响并引导师生的行为举止。

2.以优化环境为目的，积极推进育人环境规范化

一是加强物质文化建设。学校物质文化是学校文化的重要组成部分。学校加大对硬件上的投入力度，以构建无障碍学校为目标。配备齐全体育设施，如篮球场、室外健身广场等活动场所，体现出特教学校独特的人文景观。二是合理配置文化设施。在醒目的位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等精美标语牌。通过校徽、校歌、标准字和标准色为基础的学校视听觉标识系统树立学校品牌形象文化。三是做好环境卫生工作。要增強师生环保意识，培养文明卫生习惯。发动师生做好校园绿化管护工作，结合学校环境特点，栽植既有观赏性又有实用价值的树木花卉。建设以绿色生态为主基调，以书香文化为主旋律，构建内涵丰富，特色突出、绿化、美化、文化于一体的学校文化。

3.以提质重量为责任，积极推进文化建设优质化

特教学校应该结合自身实际，坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，全面提升学校的综合素质。一是强化特教师生德育工作。要开展行为文化的教育，使学校各项规章制度和行为规范于无形中内化为师生的自觉行动。规范学生养成教育。要长期坚持开展主题教育活动，培养学生良好的思想品德，促使学生健康成长。二是挖掘学校文化艺术工作。学校要重视和开发艺术活动资源，丰富艺术活动，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织音乐、舞蹈、美术、书法、摄影、手工等兴趣小组，有计划、有组织地开展活动，丰富师生生活。

综上所述，在不同类型的特教学校，学校文化建设可能会有不同的程序和不同的表现形式，结合实际打造“一校一特色”。重要的是要让学校里的每个师生感受到，自己的成就离不开学校的关怀、帮助与支持;每个人的尊严、能力均能得到充分的尊重与体现;在拥有自强、乐观的心态的同时，快乐而健康地成长。

参考文献：

孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东大学出版社，2008-05.