在初中物理教学中合作学习的应用初探

杜雯

【摘要】物理是一门与实践有着密切联系的学科，在人们日常的生产生活中有着广泛应用。物理课程标准强调初中教师在物理教学中要实施多元化的教学方式，向学生传授有效的学习模式，提高教学有效性。合作学习被应用于现代教学中，所以物理教师可以引导学生实施合作学习，强化师生和生生之间的互动合作与情感交流，提高学生的自主学习能力，促进学生的综合发展，达到理想的教学效果。本文针对初中物理教学中合作学习的应用展开分析。

【关键词】初中物理教学  合作学习  应用

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0145-01

一、初中物理教学中合作学习的应用原则

将合作学习应用于初中物理教学时应遵循如下原则：①学生主角原则。传统的初中物理教学基本是采用灌输式或一言堂的教学模式，无法调动学生的主观能动性，而合作学习能通过问题的设置来激发学生的主观能动性，发挥出学生在课堂教学活动中的主體性作用。所以在物理教学中应用合作学习时，教师要突出学生主角原则，鼓励学生积极参与教学活动，以便学生透彻认识和理解物理知识。②启发性原则。提高教学效率的前提和基础就是学习兴趣，而启发性主要是以学生学习兴趣为依据进行引导。合作学习法强调通过设置相关的教学问题来启发学生学习的主动性和积极性，提高学生学习物理知识的兴趣，这就需要教师认真做好备课，根据日常生活来总结与梳理相关的案例及问题，以此激发学生学习的动力。……