高职英语课程思政的内容生成与实施路径探讨

任培怡

摘 要：新形势下高校教育对于课程思政愈发重视，高职英语作为重要的公共基础必修课在实施思政教育方面具有其特殊优势。在此背景下本文首先从英语教材及课外拓展资料两个方面挖掘其中存在思政元素以此生成思政教育内容，并从实施原则、实施策略两个角度分析英语课程思政教育的具体实施路径。

关键词：高职英语;思政教育;实施路径

随着《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件的印发，高校思政工作愈发得到重视。高职院校作为高校的重要组成部分，在办学过程中更需加强思政教育，而英语作为院校内的公共基础课，兼具工具性和人文性的双重属性，在实施课程思政教育方面具有先天优势，更应该充分发挥优势，在充分掌握课程思政的宗旨与理念的基础上，找出合适的实施路径，将高职英语与课程思政更好融合，以此更好地发挥教书育人的作用。

一、高职英语课程思政的内容生成

（一）深入挖掘英语教材内的思政元素

英语教材是学生接受教育过程中接受的最直接的材料，其中每一个单元都是围绕着一个主题进行，具有很高的人文价值。通过对英语教材主题的深度挖掘，可找出其中存在的价值观、思想品德、传统文化以及人文情怀等内容贯穿于整个课堂教学过程中。例如在College Life一节中，主要讲述对于大学生活的感受以及如何度过一个丰富的大学生活，在此章节中教师可利用问题进行课程导入，询问学生上大学的意义到底在哪。……