在种植活动中培养幼儿积极心理品质

娄庆庆

教育要从娃娃抓起，幼儿教育是重中之重。幼儿对人生的认知较浅，执行能力较差，教师要观察、引导幼儿，在活动和生活上潜移默化地影响幼儿，培养幼儿良好的心理品质，使幼儿逐步形成良好的生活习惯。我园开展的种植活动可以促进幼儿团队合作意识的提升，培养幼儿积极健康的阳光心态，促进幼儿健康成长。

 团队合作意识

在种植活动中，教师应教授幼儿如何和他人合作，带领幼儿锄草，让一些不爱说话的孩子、不爱与小朋友玩耍的孩子加入团队中，利用种植活动培养幼儿的团队合作意识。

春天悄无声息地降临，种植园里也冒出了野草，它们肆意生长严重影响了农作物。我们一致决定带领幼儿锄草。在一个明媚的下午，我们先把工具分给每个孩子，为了让每个孩子都能体验到锄草的乐趣，我们把孩子分成几个小组，把种植园分成几个区域，让幼儿自己制订锄草的规则。孩子们有的锄草，有的运输……忙得不亦乐乎。在这个过程中，孩子们团结合作，提高了自身的动手能力和团队合作能力。

 记录观察能力

种植活动可以提高幼儿的观察力、记忆力以及思维能力。幼儿在种植活动中，需要观察和记录植物每天的生长情况，养成良好的记录习惯，这对幼儿的成长有着至关重要的作用。

案例回顾——种植

在温暖的阳光下，孩子们和老师在种植园里种下了油菜。没过多久，油菜长出了好几片绿油油的叶子，油菜花也开了，吸引来了蜜蜂翩翩起舞，这让孩子们非常开心。