小学数学课堂中"互动探究式"模式的应用研究

鲍平

摘 要：师生之间的互动教学，可以有效改变课堂气氛，同时也能吸引学生学习数学的注意力，提高课堂效率。在小学数学课堂中，有效的互动教学可以让师生之间的距离拉近，在某种程度上还能增加学生的思维思考能力，让学生更好地学习数学知识。本文分析了小学数学课堂教学中的有效互动，在互动中培养小学生的数学能力，促进小学生综合能力的发展，提高教学质量和效率。

关键词：互动;数学课堂;教学

引言

随着新课程的改革，虽然改变很多小学数学课堂中的问题，但是有些教师发现再多多样化的教学而没有互动环节，都会功亏一篑，因此数学教师应当重视互动，利用互动环节促进学生的数学学习效率，让互动教学在数学课程中发挥它重要的作用。虽然很多教师认识到互动教学的重要性，但是在教育教学的过程中还是存在着一些问题，而这些问题应该引起数学教师的注意，对此进行改进和创新。

一、互动的前提，创设情境

在数学课程标准中，教育部明确指出了学生的实践，即实践有助于促进对数学的理解和学习。在小学数学课堂教学中，老师应充分创造情境，为互动教学提供积极条件。在创建情境的过程中，内容可以与学生的生活相关，让小学生知道生活和数学的联系，这样才能充分调动学生的学习兴趣，并建立和学生互动的前提。例如，老师围绕矩形和正方形课程进行教学时，传统的教学方式是老……