教师研习国学经典对教育教学的意义和价值

高甜

摘 要：国学经典是中华民族的优秀传统文化，是中华民族的精神地基。经过五千年历史的中华优秀国学经典是经过岁月的洗礼和古人智慧的沉淀，应该是国人的骄傲。国学经典记录了现在人们所看不见的历史动荡，国学经典是中华民族历史的浓缩，贮藏伟绩，凝结英魂，激励后人。国学经典哺育华夏人民，福及整个人类社会。因此国学经典对于中国的教育有着尤为重要的作用，因此教师研习国学经典对于教育教学有着重大的意义和价值。本文就教师研习国学经典对教育教学的意义和价值展开分析。

关键词：教师研习;国学经典;教育教学

“国学经典”是什么？“国学经典”要拆分为两个部分，一是国学，二是经典。一般来说“国学”被称为“汉学”或者“中文学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。教师研习国学经典一是可以修其心，二是可以提高教師的业务水平。教师是教育的指引灯，教师是教育的实施者、学生的指导者、文化的承载者。当有更好的教师才能有更好的教学和教育。

一、教师研习国学经典对教师业务水平的意义

国学经典涉及诸多领域，不同领域的教师研习不同领域的国学经典，吸取古人的智慧结晶结合现代的新型教育，构建智慧有趣的课堂。

例如思想政治的教育，关于道德修养和教化方面国学经典已经形成了系统和完善的理论，并且提出了行之有效的具体实现方法，故而思想政治教师可以从中借鉴学习，从而提高政治课堂的高效率。各大高校的政治教材里面都有很多涉及国学经典的内容，这也就要求思想政治教师需要了解和研习国学经典。思想政治教师可以通过对国学经典的学习，紧密结合近现代历史的实际，特别是对重大历史进程中的事件和主要人物的分析，进一步明确得出中国近现代历史的主题、主线和主流，促进学生重视共产党领导中国人民进行革命、进行建设自己的祖国和带来幸福的当今社会，提高了学生应用科学的历史观和方法论在分析和评价历史、辨别历史事件、和预测社会前进方向的能力。也使学生铭记中国人民英勇的奋斗历史，激励学生奋发图强报效祖国。

思想政治学科、语文学科、历史学科等与国学经典联系紧密，而数学教师研习国学经典可以是研习国学经典中记载的数学思维方法，从数学的视角出发研究国学经典的内涵，通过典型例题来进行具体分析说明，构建趣味数学课堂，引导学生欣赏数学、爱上数学，使数学更加贴合生活。

国学经典涉及诸多领域，因此教师研习国学经典只是研习领域不同，古人的智慧是不可想象的，也是经过岁月洗礼冲刷值得学习的，所以教师研习经典国学对于更好的教学、提升教学质量和课堂效率有着重要意义。

二、教师研习国学经典对自身的重要意义

一味地规避传统，就等于是丢掉了根本，就是割断了民族的精神命脉、丧失中华文化的特质。国学经典是我们文化发展的基石，我们应当怀揣着感激和敬意去继承和发扬。特别是现如今的社会处于高速发展转变的关键时期，中国特色社会主义的体制、政策都在愈加完善，但由于发展迅速社会矛盾也在凸显，人心浮躁，大家更需要感悟学习国学经典，提升心灵，提升人生的境界。

教育是以人为本，以心灵启迪心灵。国学经典犹如清冽的泉水，教师研习国学经典也就是让泉水涤荡心灵，促进了教师的职业素养，提升了教师的资格品质，并且会不自觉的在课堂中展示。著名教育家陶行知说过：“学高为师，身正为范。”所以教师不仅仅要有广博的知识，更加要有崇高的道德。

教师在研习国学经典的过程中，通过对国学经典的感悟，不仅可以丰富自身的文化知识，还可以提升自己的思想政治素养。教师研习国学经典可以促进教师内化国学经典，提升教师自身内涵。在国学经典的浸润之下，学校教师习得一身书卷气，修得一颗高尚心。研习国学经典可以使优秀的中华民族精神浸入教师们的思想，支撑起教师人格上的脊梁。当智慧的教师成为更好的弘扬中华民族精神的知识渊博的教师，这样的教师会悄然改变课堂教学的风格，当这样的教师愈加多那么教育的风格方式也就在悄然发生改变。只有更好的教师，才会有更好的下一代国之栋梁。

三、教师研习国学经典对于教育教学的重大价值

研习国学经典，传承中华优秀文化，提升个人品德。“见贤思齐”，当教师成为更好的德才兼备的教师对学生的影响甚至是一生之久。教育不止是传授知识，教育是“传道授业解惑”，教育是让学生成为拥有高尚品德和渊博知识的人，当人没有高尚的品德却拥有渊博的知识对于社会来说是危险的，所以教育学生做人比传授学生知识要更加重要。

国学经典中蕴涵着许多与做人、做事相关的道理，蕴涵着许多有关理想、胸襟、气概、情操、修身、正气等哲理，研习国学经典可以启迪心灵、培养优良的品德，塑造积极向上健康的人格。教师研习国学经典可以更好的帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

教师研习国学经典可以提升自身品质，只有当教师具有坚定的教师职业信仰和品德高尚的灵魂，才会怀揣着仁爱情怀对学生无隐无私的奉献。教学中需要讲究教学方法，要使用善于启发学生心智的教学方法，要因材施教，做到对学生循循善诱。作为教师应当秉持如孔子般的严谨笃定，要求真务实，要有善学乐教的治学态度。教师研习国学经典才能更加理解中华思想文化，才能当担起思想文化传播者的使命，完成具有高尚价值、奉献一生的优秀教学目标。教师是教育的第一线，是教育的传授者。只有更好的教师，才能不光只传授课本知识，才能教育出具有高尚品德、热爱祖国、乐于奉献、充满智慧的下一代栋梁，才能整体的提升教育品质。

结语：国学经典汇聚了中华民族长期历史发展中总结出的生活智慧和思想精华，研习国学经典，传承中华特色文化应当是每个人的骄傲，更是新世纪教师义不容辞的责任。研习国学经典，塑造高尚灵魂，打造优秀教师，培育德智体美的下一代国资栋梁，真正的实现中华民族特色文化伟大复兴！

参考文献：

[1]纪秀丽.浅析教师研习国学经典对教育教学的意义和价值[J].神州，2020，（33）：185-186.

[2]张前明.诵读国学经典对提高学生语文素养的研究[J].学周刊，2021，（8）：53-54.

本文系2020年度河北省创新教育学会“十三五”规划课题《国学、传统文化对教师、学生教育观念影响的研究》的阶段性成果。

课题编号CXXH  NO.13110097