以临床病例为引导的教学模式在医学免疫实验教学中的实践研究

崔佳 崔莹

[摘           要]  目的：为了达到当代医学发展的实际需要，培养出拥有足够自主学习意识和创新思维的优秀医学专业人才。将过去的教学方式和临床病例引导的教学方式展开对比，从而构建出具有更强实效性的医学免疫学实验教学方式。方法：对以临床病例为引导以及过去教学模式建立相关的小组，也就是观察组和对照组，就此展开实验教学，最终还要考核实际的教学效果，并展开科学评估。得出最终的结果：我们可以得知，观察组在考核当中的成绩显然是超过对照组的，不仅如此，观察组的学生拥有更强的横向思维，能够举一反三，灵活运用所学知识解决问题，学习的兴趣也十分高涨。由此可见，以临床病例为引导的教学方式应用在医学免疫实验教学当中，有效提升教学的效果，自主学习能力得到很大的增强，比起过去的教学方式更具优势。对以临床病例为引导的教学模式在医学免疫实验教学中的实践效果展开研究。

[关    键   词]  临床病例;医学免疫;实验教学;实践研究

[中图分类号]  G712                        [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）07-0212-02

在我国高等院校医学专业当中，免疫学是其中非常重要的必修课程之一，它的特点就是有很多理论知识，对于学生来说内容相对抽象，无法有效理解。不过学生要想对免疫学理论知识进行巩固与验证，基础前提就是保证相关实验教学的质量和效果。过去的教学方式往往是在实验中让学生了解实验的目的以及意义，然后在教师的指导下按部就班展开实验，这种模式能够节省很多时间，教师对实验教学组织控制也更加强力，能够促进学生对免疫学知识和技能的学习。……