信息技术让高中班级管理更高效

吴春红

(浙江省庆元县濛洲高级中学 浙江丽水 323800)

随着科技的飞速发展，信息技术的手段越来越多样化，如多媒体投影、电子白板、QQ、钉钉、微信等各种功能的软件等，这些技术使班主任班级管理效率有了极大的提升[1]。这也就要求班主任必须提升自身的信息素养，掌握这些信息技术的应用技能，改变传统的班级管理模式，为学生构建一个和谐完美的学习环境。

一、高中班级管理现状

（一）管理任务繁重

高中班级管理是一个非常复杂的工作，它涉及学生的信息管理、学习管理、住宿管理等，且年复一年，缺乏系统管理，班主任就会感到不堪重负，导致班级管理效率无法达到要求。

（二）管理软件纷繁复杂

随着经济的快速发展，越来越多的班主任在进行班级管理时会利用现代化信息技术，但班级管理软件纷繁复杂，班主任很难找到合适的、高效的管理软件来系统地记录学生在校的各种情况，也无法及时发现问题，作出判断，与学生或家长进行针对性的探讨。

二、信息技术提高高中班级管理效率的策略

（一）利用信息技术记录学生的个人信息及学习情况

受办学条件的影响，多数高中学校都采用大班教学制度，每个班级学生数量都比较多。若班主任采用传统的纸质档案或一些简单的软件记录学生的个人情况、学习情况，会导致班主任工作任务重，且很难对每个学生都给予关注，无法及时了解每位学生的学习情况[2]。但如果班主任利用信息技术选择适合自己班级学生情况的管理软件，就可以起到很大的帮助。例如，班主任在开班入学时就完成钉钉家长群、学生群的建设，设置表单任务，第一时间完成联系方式、家庭信息、健康状况等信息采集，为后期工作做好准备。此外，还可以利用Excel强大的函数功能，设计一个简易的成绩分析小系统，完成相应学业成绩的统计、分析、整理、图表制作等，并生成每个学生完整的个性化成绩单及变化曲线，让老师、学生、家长直观了解学生学习方面的发展轨迹，在学生遇到困难时第一时间发现，帮助他们解决相关的学习问题，或分析前后差距，成为引导学生激励学习、查漏补缺的重要参考。当然，有条件的学校也可以设计一款适合自己学校的学生档案管理软件。总之，利用信息技术进行班级管理既可以帮助班主任第一时间发现班级问题，及时采取相应的应对措施，也可以为班级的日常管理提供一些依据，使得班级管理效率得到提升。

（二）利用信息技术构建班级交流平台

在传统的教学中，师生之间一般只有在课堂上才有时间进行交流，学生之间也基本是只有在学校的时候才有时间进行交流，但由于高中的学习任务比较重，学生缺乏沟通，很难快速融入新的班级，形成班级凝聚力。但如果能合理应用信息技术，这一问题就会得到很好的解决[3]。为了方便师生与生生之间的交流，班主任及各科教师可利用钉钉班级群发布通知、课后作业、打卡任务等，并及时了解学生的阅读及完成情况，给予电话或短信提醒；针对学生提出的疑难问题则可通过直播或录播的方式进行解答。也可以利用之江汇布置课前导学、在线检测等，这样既能减轻作业批改负担，又能准确了解学生对每道题、每个知识点的掌握情况。为增进学生之间的感情，班主任应鼓励学生发表意见、出谋划策，组织班级活动，活跃班级气氛，利用钉钉班级圈或微信公众号记录相处的点滴，如此既能让家长了解学生在校情况，又能让班级变得更加团结。班级管理离不开家校配合，钉钉家长群可第一时间推送重要通知，教师可及时掌握家长阅读情况，一些重要告知书还可以设置在线签字，既能避免学生未告知家长自行代签的情况，又能形成记录防止材料丢失，还可随时开展微型在线家长会，针对学生成长过程中所出现的问题共同商量对策。

（三）利用信息技术优化班级活动教育

德育教育是班主任的一个重要工作，大部分高中学校每个星期都会安排一节课作为班会课。为提高教学效果，班主任可用手机处处留心、时时记录学生的生活点滴，也可以合理利用学校安装的电子眼，将同学们的一些不对的、不好的行为剪辑下来，或在线搜集音视频素材，在班会的时候通过多媒体播放给学生观看，引导学生对不当行为进行反思。

安全教育是班级管理的重中之重，班主任可利用安全教育平台，按时段推送课程及周末提醒、节假日提醒，及时查看阅读反馈，了解学生的学习情况，对未完成的学生第一时间加以通知。

三、结束语

众所周知，随着信息技术的不断发展，网络资源教学将会对班级管理及日常教学产生越来越大的影响。而且，在信息时代的背景之下，如果班主任能科学合理地运用这些网络资源及信息技术手段加强师生之间、生生之间以及家校之间的交流，不仅会让班级管理变得更加规范化和科学化，还可以让学生有一个好的学习环境，认真备战接下来的人生大考。