让感恩之花在小学德育中绽放光彩

曾海燕

(广东省广州市从化区鳌头镇第二中心小学 510935)

感恩教育是素质教育的重要组成部分，也是德育教育中不可缺少的一部分，对小学生的未来发展和成长起着举足轻重的作用。小学生正处于行为意识和良好习惯形成的关键时期，在这一时期的德育教育中，培养小学生的感恩意识对小学生的未来发展有积极的促进作用。但从小学德育教育现状来分析，感恩教育在德育教育中的渗透依旧存在着一些问题，下面我对如何解决这些问题做出探究。

一、小学德育教育现状

德育教育的开展需要教师在教学过程中挖掘教材中的德育教育资源，也需要教师积极地运用现代化教学手段和教学方式，但在现实中受考试制度的影响，一些教师在教学中都是以提高学生考试分数为目的，在制定教学计划的时候也往往为了完成教学要求，以考点为依据来开展教学计划而忽视了德育教育，这样一旦长期实施下来，学生的考试成绩虽然提高了，但是无法使学生养成良好的行为习惯和道德品质，更无法达到素质教育的真正目的，导致德育教育的开展停滞不前，班风校风堪忧。另外，先进的教学理念和教学方式可以促进教学质量的有效提升，也可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，但是目前一些教师的教法依然陈旧，形式单一，主要以讲故事为主，通过故事告诉学生什么该做，什么不该做，对背后的含义没有深入的讲解，导致学生对德育的认知不够全面，也没内化成良好的品德[1]。

二、将感恩教育渗透于小学德育的策略

（一）借助典型事例，培养感恩意识

小学时期的学生具有较强的模仿能力，他们经常把教师或者家长当作模仿的对象，因此，在开展小学德育教育的过程中，为了更好地培养小学生的感恩意识，教师可以依据小学生的这一特点，通过引入一些典型的实例来培养小学生的感恩意识，使他们对生活、事物怀着一颗感恩的心[2]。我在教学六年级下册《为人民服务》这一课时，借助多媒体信息技术播放了雷锋乐于助人以及感动中国十大人物的一些感人事迹，这些内容既符合本课知识点的教学要求，又能激起学生感恩的涌潮。我通过这些典型事例的教学有效地促进了小学生感恩意识的形成，也达到了德育教育的教学目的。

（二）挖掘教材内容，渗透感恩教育

在现行的小学教材中有丰富的德育教育资源，为了让感恩之花在小学德育教学中更好地绽放，使小学生拥有一颗感恩的心，需要教师有意识地挖掘教材中的德育教育内容，充分发挥教材的优势[2]。比如五年级上册《慈母情深》这一课，主要讲述了母亲对作者情深似海的爱，我抓住这次契机，在本课教学中渗透了感恩教育。首先我抛砖引玉，让学生说一说母亲对自己的关爱体现在哪些方面，学生在我的问题引导下思考着自己的日常生活，有的学生回答“妈妈每天给自己做早餐”，有的学生回答“妈妈送自己上学”等，然后我水到渠成地引出母亲对我们无私的付出，我们应该“感恩父母”这一主题。通过本节课的教育，使学生在内心形成了对母亲的一种感恩意识，也在这个过程中潜移默化地渗透了德育教育，这无痕的教育真是“随风潜入夜，润物细无声”！

（三）落实校园活动，怀揣感恩的心

感恩事迹和教材中的德育资源都是随机的，除此以外，教师还需要对感恩意识以及德育教育的重要性进行讲述，让小学生对德育以及感恩的意义有一个更深入的了解，同时使小学生认识到自身德育水平提升和感恩意识的形成对自身未来发展的影响，这样才足以引起他们的重视。在学校，教师可以教育学生，学校给予了我们知识与力量，我们也应该为校园贡献自己的一份微薄之力。我组织学生为校园种植树苗，组织学生清扫校园，和学生一起装扮校园。通过这样的活动让学生感受到，校园在为我们提供舒适的学习环境的同时，我们也要做一些力所能力的事情回报我们的校园，感恩我们的母校！

（四）做好家校合作，收获感恩硕果

学校的感恩教育并不是独立的，父母是孩子的第一位老师，感恩教育离不开家长的支持与配合，因此，教师要和家长做好沟通，把感恩教育延伸到家庭教育中。教师可以安排一些孩子和父母的亲子活动，以此加强彼此之间的关系。比如，在母亲节，我安排了学生为妈妈做一件力所能及的事并进行视频拍摄，这得到了家长们的一致肯定，都说自己的孩子突然一下子长大了，懂事了，之后我还对这些感恩视频进行了榜样示范，挑选了几个感人肺腑的视频让学生和家长一起观摩，把榜样力量辐射出去，扩大受熏染教育的范围，在这段时间，班里也出现了很多的好人好事，感恩教育效果显著。

心灵的花朵需要用爱来浇灌，感恩的世界需要用真情来装点，感恩教育是一个漫长的用心过程，需要教师挖掘德育的资源并精心设计每一环节，这样才能促进小学生德育水平的提升和综合素质的发展，才能让感恩之花在小学德育教育中永远绽放光彩！