新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养探析

2020-01-10 14:46
科学咨询 2020年12期
关键词:专业人才实训院校

徐 芳

(重庆城市管理职业学院 重庆沙坪坝 400030)

社会一直在发展和进步,每个行业都面临着较大的竞争压力,尤其是建筑行业。目前,建筑行业对专业技术人才的需求很大,这就需要高职院校发挥自身的教育责任,以培养专业人才为己任,让学生们在未来的工作中变得更有价值。为了增强学生未来在建筑行业的竞争力,高职院校必须制定并实施高效的人才培养方案,不断的对教学模式进行创新,为学生的专业发展铺平道路。作为高职院校建筑工程专业的教师,应该以提升BIM技术人才水平为教学目标,并付出不懈的努力。

一、高职建筑工程专业BIM技术人才培养的现状

通过对现阶段存在的一些问题研究,发现高职院校建筑工程专业BIM技术的普及还是非常有限的。因为很多高职院校缺乏建筑工程专业的BIM技术实训的基础设施,所以使得很多学生无法掌握该专业的核心知识。院校的系统性技术缺乏的话,学生就无法进行系统的学习,那么学生就会存在很多知识漏洞。有的时候技术已经更新,但是学校的基础硬件设施跟不上,所以学生无法参加实践,那么专业能力也就无法得到提升。对于高职院校建筑工程专业的师生们来说,BIM技术的含金量是比较高的,如果学生不具备相关的知识素养,那么也无法合理的应用该技术。有的学生平时知识储备量较少,所以在进行实训的时候常常表现不佳,无法完成教师规定的任务。真正的专业人才,除了要学习BIM技术的相关知识之外,还应该具备实践的能力,否则的话不能被称为真正的人才。

二、新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养策略

(一)校企合作组建 BIM 实训室

目前在高职院校的课堂教学中,BIM技术是一项不可或缺的内容,学校和教师都应该加强对该技术的重视[1]。让学生们在掌握知识的同时又具备实践能力,学校和企业可以开展合作,在校园内组建BIM实训室,从而为BIM技术人才的培养提供一些保障。高职院校与企业之间的合作由来已久,可以在原来合作的基础上,继续加强培养BIM技术专业人才的合作。为了加强对BIM技术的应用,高职院校要加强和软件开发公司以及施工企业之间的合作,建立一个综合性、全方位的BIM实训室,让BIM技术在高职院校建筑工程专业中落地生根。通过校园和企业之间的合作,学生们获得了更多实践的机会,实践能力和创新能力都能够得到锻炼。

(二)优化专业教学方法

高职院校应该重视对该专业教学方法的优化,从而提升学生的学习效率。如果本专业的教师继续采用传统的教学方法,那么课堂必定是沉闷的,学生们的学习兴致不高,学习的效果也会很差。为了改变这些现状,教师应该不断地优化自身的专业教学方法,让建筑工程专业的课堂更加有趣味,学生们在学习BIM技术的时候学习效率更高。为了奠定学生的知识基础,教师首先要带领学生们学习最基本的理论知识,只有掌握了最基础的知识,学生在未来的实训过程中才能够变得更加的游刃有余[2]。有的学生在理论知识课上没有认真听讲,他们认为学会理论这是什么有用的,只要自己能够做好实训环节,理论知识就是无关紧要的。教师要纠正学生的这种错误认识,不能让学生们被社会中的学习无用论思想毒害。学习完理论知识之后,教师也要开展综合实训教学环节,让学生们接触一些建筑工程行业的施工图纸,让学生根据图纸来自己建模。学生在自己建模的过程中专业核心能力能够得到锻炼,不仅能够学会识图,也能够学会制图。总之,在实训环节学生们的主动性和积极性都非常的高涨,通过实训学生加深了对理论知识的理解,同时也明白了理论知识对于综合能力的重要性。

(三)开发 BIM 嵌入式课程

为了培养综合能力强的专业人才,高职院校可以将BIM基础知识嵌入到建筑工程专业的课程中,那么学生在学习专业课的时候就能够了解BIM技术[3]。高职院校在构建课程体系的时候,应该以人才培养为目标,让学生们在整个学习过程中都能够接触到BIM技术。在第一学年里,给学生们设置的目标是熟悉BIM的基本理念,第二学年里,让学生们学会应用BIM技术开展相关的实训,第三学年里,让学生们在顶岗实习的过程中学会对 BIM 技术的综合应用。

(四)参加 BIM 证书相关考试

鼓励学生报名参加 BIM 证书相关考试,如中国图学学会组织的全国 BIM 技能等级考试和中国建设教育协会组织的住房城乡建设领域 BIM 应用专业技能考试。这样可以让学生学习更有目标,同时也为学生毕业后就业时提供有力的 BIM 技术应用能力证明。

三、结束语

综上所述,基于 BIM 技术的人才培养模式的改革,是建筑施工企业实现跨越式发展对高职建筑工程技术专业提出的必然要求。BIM作为应用于建设领域的一项新技术,是未来建设领域技术应用的大趋势。高职院校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。作为培养技能型人才、应用型人才的高职建筑工程技术专业必须紧跟市场导向,积极开设 BIM 相关课程,提升学生专业技术能力、为建筑业输送合格的专业人才,从而推进我国建筑业信息化的健康发展。

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