浅谈初中体育教学提升学生主动参与策略

2020-01-10 14:46
科学咨询 2020年12期
关键词:背越式运动游戏

易 俗

(重庆市万州外国语学校 重庆万州 404000)

引言

体育学科,具有提升学生身体素质,促使学生心理健康发展的作用。学生主动参与,是提高体育教学质量与教学效果的根本原因,也是推动体育教育改革的动力。本文就体育教学中如何提升学生主动参与热情进行分析。

一、体育游戏,活跃课堂氛围

传统观念下,体育教学模式比较单一,主要以说教式、演示式及自由活动的教学方式为主。教学方式单一,无法激发学生对运动的热情,容易出现消极学习情绪。体育游戏教学课堂活动中应用,可以发挥游戏的趣味性与竞争性优势,为学生创建一个动态的教学氛围。体育教学中,运用游戏的方式,激发学生运动兴趣,丰富教学形式,使学生更加主动的获取体育知识与技能,并在实践中提升学习能力。如何将体育知识与运动有机融合,提高学生学习兴趣呢。教师可以通过下几点入手[1]。第一,加强对中学生的分析,了解学生对体育学习、心理成长的需求,根据此确定体育游戏教学方向,并积极开展教育活动。第二,对教材内容进行分析,明确体育运动教学的终极目标,选择适合的游戏,构建欢乐的学习氛围,提高学生体育学习主动性。

例如,学习田径运动内容时,教师可以采用小组游戏的方式进行课堂活动。以往田径运动,都是由教师讲解专业动作与技巧,学生实践操作。对于中学生来讲,这种学习方式枯燥,在跑步过程中,会出现厌烦的情绪,不利于体育运动习惯培养。运用游戏教学法开展田径知识教学,让整个教学活动变得更加活跃,借此提高学生学习主动性。课堂上,将学生分成不同的小组,以组为单位的模式进行文化知识讲解,将田径运动技巧、方法等渗透给学生,让学生对此有初步认识。基础教学后,组织学生进行小组竞赛活动,以接力赛的方式将学习内容应用实际运动中,运动时间最短且运动行为最规范小组获胜。在接力赛中,学生的合作意识与竞争意识得到提升,充分体现出体育精神。此外,教师可以在采用贴人游戏方式,让学生进行田径运动锻炼,做好热身准备工作,以此活跃课堂氛围,提高学生学习自主性。

二、教学情景,活跃课堂氛围

趣味情景教学方式,符合初中生心理特点,满足学生对体育知识学习的需求。形象思维是中学生主要认知模式,也是提升学生主动参与意识的有效途径。课堂教学中,教师可以利用多种手段创建教学情景,创新教学模式,让课堂活动变得生动、有趣,改变学生以往的学习观念与态度,以此提高体育知识传授效果[2]。初中体育教学中,有一些比较专业的知识,如跳高中背越式跳法,由于教学设备不足、教师专业素质问题,导致专业性教学内容无法进行。对于此类教学内容,教师可以利用多媒体进行情景教学,将教材内容转化成视频动画的方式,让学生在观看过程中掌握理论知识,并落实在实践中。

以背越式跳高为例,课前收集与背越式有关的视频信息,并整理成短视频在课堂上播放。课堂上与学生互动,了解学生对跳高知识的认识。教师:同学们,我们对跳高都不陌生吧,其中最常见的就是跨越式的跳高方式,也是最原始的运动方法。今天我们来学习背越式内容,你们了解这种运动方式吗?学生:以背部翻越横杆的方式完成跳高运动。教师:没错,接下来我们来看一看视频,看有背越式跳高是怎样跳的。然后一边播放视频一边讲解理论技巧。在知识讲解过程中,可以利用多媒体的暂停、缓慢播放功能,将背越式跳高完全呈现出来,让学生对此有更加清晰的认识。视频播放后,教师可以让学生实地演示,模仿视频中的行为动作,将学习到的理论知识体现在实际动作中。多媒体情景的应用,将理论知识形象化, 不但加深学生的认识,同时还可以提高学生对体育学习兴趣,能够促使学生运动意识与习惯形成。

三、创新教学方法,提高学生主观能动性

教学方法创新,符合当代教育发展需求,是体育教学改革发展的核心。体育教育工作中,加强对新型教学手段、教学模式的分析,确定体育教育的目标,了解时代对全能人才的需求,并根据此进行针对性教育[3]。信息技术,是教育改革发展的核心因素。体育教学中,教师可以将信息技术应用在课堂教学中,借此丰富教学内容,创新教学形式,以此实现教学方法创新,培养学生体与学习兴趣。

例如,学习篮球运动知识时,教师可以采用翻转课堂教学模式进行运动技能讲解。首先,设计教学资源或者微视频,并在课前分享给学生。以运球知识为例,利用互联网收集与运动有关的视频与理论内容,通过计算机应用,将视频与文字充分结合,将运球知识更加具体的方式呈现出来。其次,学生自主学习。将学习资源通过微信或者学习平台分享给学生,让学生在课前学习。再次,课堂互动,让学生在操场中自主实践,展示自主学习成果。最后,教师评价,并进行专项教学,以此完成翻转学习任务。通过翻转课堂的应用,培养学生自主学习意识,让学生在自学与实践中,感受到体育学习的乐趣,以此提高学习主动意识。

四、结束语

总而言之,在初中体育教学中,通过体育游戏、教学情景、教学方法创新的方式,提高学生体育学习兴趣,为学生终身运动意识培养奠定基础。体育教学中,加强对教学模式的创新与优化,结合时代发展需求,探索出一条新的道路,展示体育教学的价值,促使学生身心健康发展。

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