关于初中历史合作学习的有效教学探究

朱芮

【摘  要】 初中历史教师可以指定合作学习方式，保证学生们之间拥有更自由的溝通机会，引导学生们处于一个好的环境当中深入研究历史知识，不断激发学生学习热情，提升其历史知识水平的同时也培养了学生良好学习习惯。

【关键词】 初中;历史;合作学习;教学探究

在初中历史教学过程当中，教师应当在传统教学模式之上及时做出改变，引入合作学习策略，让学生们之间进行沟通合作，在相互探讨当中完成对于历史相关知识的学习认知，提升了自身学习效率的同时也能够养成强大的团队协作意识，显著增强核心素养。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在初中历史教学中引用合作学习模式。

一、抓准学生特点，开展历史合作学习

合作学习方式能够让学生们在当前历史课堂上拥有更多的学习主动性，让初中生们将注意力完全放置在研究历史人物跟历史事件上面，增长了自我知识与视野的同时，他们也会学会以史为鉴，在生活与学习当中善于进行总结思考，在自己的人生道路之上尽可能地少走弯路，健康、顺利地成长。而教师为了在初中历史课堂上顺利融合合作学习模式，就要仔细观察学生特点，依照每个学生的不同需求设计具体的合作学习计划，尽量地让每一个学生都能够得到最合适的指导教学。教师要牢牢捉住每个学生的闪光点，对于学生潜能进行大力激发，培养学生对于合作学习的参与热情与学习信心，在合作教学中不断鼓励他们、赞扬他们。……