江苏省高职学生感知校内身体活动环境的调查研究

孙志伟

摘  要：在我国高等教育里面最重要的就是高职院校，高职院校和其他普通高校不同，有非常强的职业性和技术性，这些特点也决定了高职院校的体育模式不能和其他普通院校的模式相同，所以研究高职院校学生感知校内身体活动环境是非常必要的。该文通过问卷调查法、文献研究、德尔菲法等方法结合我國目前江苏省高职学生感知校内身体活动环境情况进行分析和研究，通过分析数据了解目前高职学生对该校身体活动环境的满意程度，希望能够给以后开展学生感知校内身体活动环境提出一些宝贵的建议。

关键词：高职学生  感知  体育模式  身体活动环境

中图分类号：G807.4                          文献标识码：A                  文章编号：1672-3791（2020）12（b）-0184-03

Abstract： The most important thing in Chinas higher education is higher vocational colleges， which are very different from other ordinary colleges and have very strong vocational and technical characteristics. These characteristics also determine that the sports model of vocational colleges cannot be compared with other patterns of ordinary colleges and universities are the same， so it is very necessary for students of higher vocational colleges to perceive the physical activity environment on campus. This article uses questionnaire survey， literature research， Delphi method and other methods to analyze and study the current situation of the physical activity environment of the vocational students in Jiangsu Province， and analyzes the data to understand the satisfaction of the vocational students with the physical activity environment. It is hoped that some valuable suggestions will be given to the students who develop the perception of the physical activity environment in the school in the future.

Key Words： Vocational students; Perception; Sports mode; Physical activity environment

近几年，随着人类对环境的研究发现：身体活动环境的好坏会直接影响人们身体活动行为。我国在近几年开始研究关于身体活动环境方面的知识[1]，主要通过问卷调查的方式调查人们对建成环境的评价，调查出来的身体活动建成环境感知就叫作感知身体活动环境。

1  国内外研究现状

1.1 国外高职院校的体育锻炼情况

通过查找相关文献发现，国外的学生开展体育锻炼活动比较丰富、形式也比较各异，参加活动的时间比较随意。国外的很多院校也把体育工作的重点放在了培养学生体育锻炼习惯上[2]。例如，英国学生主动参加体育活动的人数能够达到总人数的70%，在德国主动参加体育活动的人数也能达到一半，全世界都在不断加强学生体育方面的锻炼。

1.2 国内高职院校的体育锻炼情况

国内高职院校体育锻炼情况主要从以下几个方面进行研究：首先是高职院校学生参与意识和动机[3]。培养学生体育锻炼的动力就是体育锻炼意识。其次就是高职院校学生参与体育锻炼情况，随着高校学生体质水平的降低，国家开始重视学生的体育行为，高职院校是企业职业劳动者主要的输送者，所以高职院校学生的体质健康状况关系着企业的发展状况。

2  江苏省高职学生感知校内身体活动环境的调查研究

2.1 江苏省高职学生感知校内身体活动环境调查的研究背景

在20世纪50、60年代初的时候发达国家就开始研究学生体质健康问题，例如，在2008年的时候美国就第一个颁布了《体育锻炼指南》，在指南里面提到：18岁以上的人民每周一定要进行150 min以上的中等强度的体育锻炼或者是75 min的高强度体育锻炼。在20世纪50年代的时候我国经过再三修改出台了一个《国家体育锻炼标准》和《国家学生体质健康标准》在这两个文案里面都提到要加强指导和规范体育锻炼内容，但目前我国还没有规范大学生体育锻炼质量标准。

2.2 江苏省高职学生感知校内身体活动环境调查的研究依据

身体活动环境生态模型由物理环境和社会环境组成。在研究高职学生感知校内身体活动环境的时候需要明确知道学生身体活动环境主要包括物理环境和社会环境两种[4]。物理环境就是指设施、设备等，社会环境指教师、学生、社会资本等。因为学生大部分时间都在学校所以主要感知的以校内身体活动环境为主。调查研究里面提到的高职学生感知校内身体活动环境主要指校内的物理环境和社会环境，也就是研究高职学生对感知校内身体活动环境的评价。

2.3 江苏省高职学生感知校内身体活动环境调查的研究目标

该文以提高高职大学生体育锻炼质量、增强体质为目标进行研究，研究目前高职学生在开展体育锻炼时候的影响因素，针对影响因素找出解决问题的办法，最终达到提高高职学生体育锻炼效果的目的[5]。

2.4 江苏省高职学生感知校内身体活动环境调查的研究对象

该研究以江苏省高职学生为主要研究对象。

2.5 江苏省高职学生感知校内身体活动环境调查的研究方法

2.5.1 问卷调查法

采用问卷调查法了解目前高职学生体育锻炼质量情况。问卷调查法主要分为以下几步：（1）问卷设计。采用体育锻炼调查表进行调查，问题主要涉及内容：高职学生体育锻炼、影响因素等。（2）抽样。在调查的时候以各省职业技术学院和体育课堂为单位选出班级里的学生进行问卷调查。（3）通过SAS分析调查结果。

2.5.2 文献研究法

该文通过翻阅美、英、加、澳等国家的体育锻炼指南和标准等文献进行研究，从中找出适合该论文研究的内容。

2.5.3 德尔菲法

德尔菲法主要就是在高职院校里面随机选择50名学生进行调查，主要调查内容包括体育锻炼、学校体育、体质健康等。通过咨询专家计算权威性系数，如果大于0.7为专家权威的可接受信度，小于0.7就需要重新选择专家，根据专家意见反复进行研究和修改，最终找到被专家认可的高职学生体育锻炼影响因素和改进方法。

2.6 江苏省高职学生感知校内身体活动环境调查的研究结果和研究分析

2.6.1 感知校内身体活动环境模型的信效度分析

（1）信度分析。

在研究的时候使用德尔菲法进行分析，并使用Cronbach's a的系数来检验信度，最终发现高职学生感知校内身体活动环境的“物理环境”和“社会环境”的Cronbach's a系数分别是0.89和0.87，都达到了信度要求。

（2）效度分析（见表1）。

（3）内容效度。

通过专家审查、问卷调查的方式分析高职学生感知校内身体活动环境尺度，通过分析能够证实该尺度是有效的内容尺度。①结构效度。使用验证性因素分析的方式来验证结果，分析结果都达到了可接受的水平，同时都大于0.7，这能证明该模型有非常好的结构效度。②实证效度。该文分析的時候使用高职学生对学生身体活动环境的总体满意程度和感知校内身体活动环境之间的关系来进行检验，通过检验结果了解感知物理环境和社会环境的平均分。

（4）高职学校教师对学生体育锻炼的认识。

教师认为体育锻炼的主要目的是增进健康，养成生活习惯，把促进心理健康放在了后面，学生对体育锻炼的认识也把增进健康放在了第一位，但是学生希望通过活动增加自己的交际能力这一点比教师要更加重视，所以教师可以在体育教学的时候让学生充分发挥自己的能力增加学生的归属感和意识感[6]。具体见表2。

通过数据结果能够知道影响男生体育锻炼的主要因素就是场地、方法和同伴，而影响女生体育锻炼的因素是场地、同伴和方法，场地和锻炼方法成为影响学生体育锻炼的主要因素，因此加强对场地和设施的建设和投入已经成为了今后体育工作的重点。

2.7 提高高职学生体育锻炼效果的策略

2.7.1 通过树立正确的锻炼意识的方法提高高职学生体育锻炼效果

高职学校在帮助学生树立正确锻炼意识的时候应该让学生在体育锻炼中获得自信，只有自信才能更愿意进行参与。教师在引导的时候也需要让学生感受体育运动的乐趣，真正意识到体育的重要性，让学生真正地投入进去[7]。

2.7.2 通过完善学校的体育场地和体育器材的方法提高高职学生体育锻炼效果

完美的运动器材和场地能够提高学生的运动积极性，学校需要根据学生的体育实际情况扩建场地，同时还需要根据学生喜欢的运动增加相应的体育设备。

3  结语

通过分析调查能够知道让高职学生掌握体育运动，提高体育锻炼质量是非常重要的一件事，高职院校学生毕业之后就会马上踏进社会，成为我国社会建设的栋梁之才，所以学校一定要重视学生体育锻炼，以提高学生体质健康为主制定相应的体育锻炼方案，让学生主动投入锻炼中。

参考文献

[1] 郑应安.高校体育学生体育能力的培养[J].康定民族师范高等专科学校学报，2017，2（1）：77.

[2] 司鹏巧，吴立柱.影响大学生奠定终身体育基础的因素分析[J].河北师范大学学报：自然科学版，2007，31（4）：115-117.

[3] 聂艳霞.高职学生课外体育锻炼的心态调查[J].职业与健康，2008（8）：773-774.

[4] 张怀梅.高职院校学生体质健康影响因素分析研究[J].体育世界：学术版，2010（8）：55-57.

[5] 胡文娟.新媒体环境下高职体育课程教改探索[J].当代体育科技，2019，9（28）：9，11.

[6] 陈伟.拓展训练对提高高职学生社会适应能力的研究——以宁夏工商职业技术学院为例[J].当代体育科技，2017，7（31）：28-29，31.

[7] 曹娟.基于学生职业需求的高职体育教学模式构建研究[J].辽宁农业职业技术学院学报，2019，21（6）：38-39.