江苏高校课程思政建设现状与发展思路

陈磊 沈扬 黄波

摘 要：课堂是高校思想政治工作的主阵地、主渠道，全面推进课程思政建设是构建“三全育人”大格局的必然要求。本研究通过科学设计调查问卷，系统调研江苏省50所高校课程思政现状，分析建设成效与存在的问题，提出基本规范、教学研究、教学能力、质量监测、条件保障五个方面的发展思路，进一步深化课程思政建设。

关键词：课程思政;江苏高校;建设现状;发展思路

一、课程思政调查问卷设计

为进一步贯彻教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》，以问题为导向落实好课程思政建设工作。本文以江苏高校为研究对象，调研了两所双一流建设高校、13所双一流学科建设高校、32所省属普通本科高校、3所民办本科高校等不同类型的高校，共计发放问卷50份，其中有效问卷50份，回收率100%。本次调研由思政课专家、党务工作者、专业课教师、教务管理人员、教学督导员等组成课程思政研究专项小组，采用德尔菲法，设计出四个维度10道开放式问题构成的调查问卷，主要包括：（1）体制机制方面：是否成立课程思政中心或类似机构（如是，其人员组成、主要职能有哪些）;是否出台指导全校课程思政建设方案等规范性文件（如是，其主要内容是什么）。（2）教学体系建设方面：课程思政是否融入人才培养方案（如是，具体细化要求有什么）;课程思政是否融入课程教学大纲（如是，具体细化要求有什么）;马工程重点教材的使用情况。（3）教学改革推进方面：是否开展课程思政示范课程或教材立项建设（如是，每年立项多少，投入多少建设经费，成效如何）;是否开展课程思政专项研究（如是，每年立项多少，投入多少建设经费，成效如何）。……