让小学英语词汇教学更有趣味性

黄高升

在新课程标准下的小学英语课程教学中，充分考虑到小学生从零基础开始学习，内容设计更加贴近于生活，学习氛围较为轻松。但是由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此英语单词的趣味性教学是英语词汇教学中的一个关键部分。

托尔斯泰曾经说过：“教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”词汇教学在小学英语教学中的地位十分重要，让小学生掌握并应用一定的词汇量，也是小学英语教学中重要任务之一。但是由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，另外小学生在面对乏味枯燥的词汇教学时，很难集中注意力，而且易产生厌倦感，这就要求教师采用有效的词汇教学方法，能够充分调动学生的学习积极性，把词汇教学贯穿到娱乐之中，激发他们的学习兴趣。那么在新的教学理念指导下，我们应该如何进行趣味性的英語词汇教学呢？

1 小学英语词汇教学的现状

在新课程标准改革的发展下，小学英语词汇教学也有了很大的进展。不但让学生去掌握这些英语词汇，而且还让学生可以主动完成英语词汇的学习，同时还对英语词汇学习产生了浓厚的兴趣，并且还培养了学生学习词汇的能动性以及实际应用能力。在21世纪信息技术时代下，却还有很多小学英语老师依然使用过去的授课方法，课堂上的教学氛围依旧比较凝重，学生也不能去灵活学习，导致老师与学生不能达到共识。在学生不主动、老师不改变教学方法的这种情况下，是很难达到预想的教学成效的。

2 小学英语词汇教学的重要性

2.1词汇是语音的入门基础，是语句的基本组成单位

构成最基本语言单元的一定是词汇，英语作为国际通用语言，具有显著的词汇性，这也是语言的特点。如果把英语比作成一栋高楼大厦，那么语法句式就组成了大厦的基础框架，而英语词汇便是填满基础框架中的砖块，为大厦提供了最基本的建筑材料。

2.2词汇在英语交际中发挥着不可替代的重要作用

在英语沟通的过程中，英语语句的信息量，句式的流畅度等都是英语水平高低的重要象征，而对其具有重要影响作用的便是英语基础词汇的掌握度。英语词汇如果掌握的不好，词汇量低，使人在英语表达的过程中感觉到“词穷”，无法有效地且正确地表达自己想要表达的内容，同时，也会对英语句式好流畅度造成严重的影响，制约着英语交际活动的开展。

3 小学英语词汇教学更有趣味性的有效方法

3.1用新颖的图片

利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 orange，watermelon，peach，banana 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。

3.2玩有趣的游戏

游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式。通过游戏活动，复习某些单词，课培养学生思维的敏捷性，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，引导学生玩的有意义。灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。在教学过程中，一般采取填词和连词两种方式。填词就是老师在黑板上写上某个单词的部分字母，采用举手抢答的方式，由学生把其他缺少的字母填上，组成一个完整的单词。连词就是把单词和与之相关的解释连接，使学生能够快速准确地理解及掌握单词的意思。字母教学。采取“字母接龙”的游戏模式，将学生分组，老师事先准备好字母卡片，实施分组教学，让学生按照顺序说出字母，老师统计各个组答对的次数，最终选出优秀小组。

3.3唱活泼的歌曲

歌曲的安排，可根据教学内容而定，因为小学生好动，好表演，可以让他们在唱起来的同时，动起来，演起来。课前，可以先播放一首导入本课予以学习单词的歌曲，通过唱歌热身，可增强学生的学习兴趣。课间 ，可以把课堂上新授的单词编成简单活泼的歌谣，让他们唱歌休息，劳逸结合，就会丝毫没有劳累厌烦的感觉，这样便于记忆，这样增强了词汇教学的创造性和趣味性，更能活跃课堂气氛。

3.4多媒体课件

多媒体课件是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，其目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。英语教师在教学中可应用 Power Point、希沃白板、Flash 等工具，把多媒体课件作为内容、方法与手段融合在教学过程中，从而培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学效率。

总之，小学英语词汇的学习相对乏味，学生经常因为没有兴趣而不想学习英语词汇，假如老师可以建立一个有趣的教学模式，就可以让学生全神贯注的学习英语词汇，提高对英语词汇学习的主动性和趣味性。由此实现记忆和理解英语词汇的终极目标，经过科学有效的实行，激发学生学习词汇的积极性，让学生更高效的学习，确保学生未来的发展能够更好。

（作者单位：安徽省合肥市庐江县矾山镇砖桥初级中学） 行民间体育游戏的必要性，并制定详细的计划，以家园共育的方式，提高幼儿园体育活动有效性。

6 结语

总的来说，将民间游戏与幼儿园体育活动相结合，是顺应教育发展的，也有利于幼儿们更加健康全面的成长。幼儿园教师们要重视民间游戏的作用，巧用民间游戏，调动幼儿们参加体育活动的积极性，使他们能够在游戏中健康快乐地成长。

（作者单位：山东省东营市港区社会化服务协调中心光明幼儿园）