多元表征，实践探究计算思维可视化
2020-01-18 02:21胡珂
数学教学通讯·小学版 2020年11期
胡珂
摘 要：為了多元表征，实践探究将计算思维可视化，在此背景下，文章以《异分母分数加减法》的教学设计为例，通过四招帮助学生掌握异分母分数加减法的算理和算法。
关键词：苏教版;多元表征;可视化
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