菏泽市中小学劳动教育实效性的现状与对策研究*

张贺丽

(菏泽学院马克思主义学院，山东 菏泽 274015)

辛勤劳动是中华民族的传统美德，但是劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化的情况比较普遍，出现了一些中小学生不爱劳动、不会劳动、不尊重劳动者、不珍惜劳动成果的现象。针对这种现象，2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。全国教育大会把“劳”列入全面发展的素质要求，从新时代教育方针的高度突出强调劳动教育的重要地位，正式确立了党“五育”并举的教育方针。2019年11月，中央全面深化改革委员会审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，从国家层面为新时代加强劳动教育提供了重要指导。

一、菏泽市中小学实施劳动教育的现状

(一)菏泽市中小学实施劳动教育取得的成果

1.尝试开设特色活动课程。牡丹区第二小学开设了剪纸、刺绣、中国结、书法、沙画、无人机、机器人、3D打印等特色课程，学生根据自己的兴趣、爱好、特长自由选择，到活动室学习、实践。郓城县黄岗小学充分利用乡村田园资源，开设了田园数学、田园科学、田园美术、田园种植、田园诗语、田园泥巴、麦秆编织、灯笼制作等田园课程。……