让“春风”吹开“童话之花”

傅玉兰

一、活动意图

《安徒生童话》是儿童文学的经典，成为几代人的钟爱。它符合儿童的心理和认知发展水平，能纯净孩子的精神世界，能敞亮孩子的心扉，促进他们进一步发展。因此，我们在语文教学中，大力开展“走进安徒生”的语文实践活动，旨在为学生准备一道丰富的精神食粮大餐，引导学生怀着快乐的情感走进童话世界，在“读童话、说童话、演童话、唱童话、编童话、写童话”的过程中，发展想象力和创造力，让“春风”吹拂他们的心灵，激发他们心中善良的、温柔的一面。

二、活動过程

板块一：用心用眼唤醒“阅读花”

1.童话人物“再现”

在事先已初读的基础上，指名学生“扮演”安徒生笔下的人物，让大家来猜一猜，激发学生用心阅读的兴趣。如“我因为从小长得又大又丑，在养鸡场里，到处被欺负，被讥笑，鸭子们啄我，小鸡打我，连女佣也用脚踢我。经历了艰辛和折磨，我终于飞了起来。你们猜猜我是谁？”（丑小鸭）

2.童话知识“再赛”

以“安徒生童话”为辐射源，向其他经典童话名著辐射，广泛地阅读中外著名的儿童文学，如《骑鹅旅行记》《绿野仙踪》《木偶奇遇记》《稻草人》《宝葫芦的秘密》等，了解童话的有关知识，感受童话的魅力。可以以擂台比赛的形式，检测、抽查学生对童话作品的阅读、理解、感悟等，充分调动他们的阅读兴趣，激发他们的阅读热情，培养他们用心阅读的习惯。

3.阅读方式“再练”

要求学生在阅读每则故事时，采用“三读法”。第一次读，可按自己喜欢的方式去读；……