浅谈如何提高小学生的口语交际能力

杨普英

摘  要：小学阶段是培养学生良好交际习惯的重要时期，使学生学会倾听、表达和交流是小学语文教学的一个重要任务。因此，在日常的语文教学中，教师必须要重视学生良好的倾听习惯的养成，提高学生的口语表达能力，使学生学会文明地进行人际沟通和社会交往。

关键词：小学生;口语交际能力

中图分类号：G623.2    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）35-148-01

但从小学生的语文能力现状来看，仍有相当部分学生的口语交际能力亟需提高。总结起来，我认为小学生口语交际水平不高的原因有以下三点：一是小学生年纪小、阅历浅，而且在日常生活中缺乏观察，缺乏语言积累，没有源源不断的新内容与人交流，因此在课堂上进行口语交际时难免会出现“不敢说、不会说”的情况，久而久之，学生失去了口语交际的信心，表达能力和应对能力越来越弱;二是部分教师认为口语交际训练不重要，在日常语文教学中只注重书面知识的教学，从而忽视了口语交际教学，没有在课堂上进行正规、高质量的口语交际训练，导致学生的口语交际能力得不到提高;三是口语交际训练是一门实践性很强的学习活动，学生不开口“说”，只靠教师的说教、灌输是不能很好地完成教学任务的。长期以往，小学生缺乏良好的交际场景，缺乏“听与说”的锻炼，口语交际训练的能力也就无从提高了。作为小学语文教师，我们必须针对当前口语交际训练的现状进行调查分析，并对口语交际训练的教学作一番探索与革新，使学生的口语交际能力更上一层楼。……