提升初中数学作业有效性的实践研究

王红梅

【内容摘要】在新课程不断深入改革发展的今天，初中数学教师在进行作业有效性探究时，要坚持做到有效提高学生自身的学习兴趣，加强他们数学应用水平，提高其数学素养。本文将结合笔者自身初中数学教学经验，对提升初中数学作业有效性对实践做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。

【关键词】初中数学  作业有效性  实践研究

初中数学教师要从明确数学作业的设计目标入手，通过丰富初中数学作业的相关层次，采用多样化的初中数学作业形式，提升初中数学作业的趣味性和一题多变，培养初中生的发散性思维这些方面来加强学生的数学成绩。

一、明确数学作业的设计目标

初中数学教师应当针对初中生们所学习的初中数学知识与教学目标来为他们设计数学作业，设计数学作业的目的就是为了充分加强初中生们对初中数学内容的充分掌握，并且能够激发初中生的数学发散性思维。在初中数学教师设计数学作业过程中，应当为初中生们有针对性的设置数学题目。

例如，在为初中生们教学“等腰三角形”的数学相关知识点后，就可以将“充分掌握等腰三角形的性质与特点”作为数学作业的目标，并且能够针对等腰三角形的数学知识点来为初中生们设计一些有着开放性与数学探索性的作业题目，比如“仔细观察身边的等腰三角形，并且分析它们的相关性质”“将等腰三角形以及其他三角形进行两者区别的对比”等等。……