作文教学点滴谈

武艳慧

作文，既是学生们怕写，又是很多老师最头疼的一个话题。我通过这么多年的作文教学实践，总结出一条经验：只要认真抓好“七多”，培养学生良好的写作习惯，就能使他们的作文的水平有所提高。

一、培养学生“多观察”

培养学生良好的观察能力是搞好写作的前提。让学生从实际生活中观察一年中的四季：春天万物复苏，街心的花园中，百花争艳，姹紫嫣红，竞相开放，可真是美不胜收;夏天太阳光失去了春天般的柔和，变成了一个火辣辣的大圆球，炙烤着大地;秋天是收获的季节，同春一样可爱的金黄的季节，它也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在红彤彤的柿子里，也许就藏在绿油油的菜地间;冬天默默无闻，雪花从一望无际天空中轻轻地飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白似银，洁如玉，像天上仙女洒下玉叶银花，像天宫派来小天使，为我们送来一个洁白世界。我们老师要在观察的基础上，定期开展“观察汇报会”、“观察交流会”等各项活动，教会学生在拟人、比喻、夸张的基础上采用不同描写方法把自己看到的、想到的表达出来。这样，不仅提高了他们的观察兴趣，还锻炼了学生的口头表达能力，真可谓是一举两得。

二、培养学生“多记录”

学生不仅要养成良好的观察习惯，还要把观察到的人物、事情记录下来。这样长期积累写作所用材料，就丰富了写作内容，何愁“无话可说，无文可写”。每天一篇日记，一开始是片段式，可以写人记事，可以摘抄优美的句子和段落，日积月累，以练笔促观察、促思考。……