如何支持幼儿学习

田杰

在关注幼儿学习过程已经达成普遍共识的前提下。秉持发展欣赏的眼光来看待幼儿，是我们需要继续追随与努力的。

“一日活动皆课程”，生活里充满了学习的机会，教师应当如何抓住这稍纵即逝的学习契机呢？又该扮演什么样的角色？这些都是值得教师用心思考的问题。和孩子们共同经历了点数球服过程中的一系列困难，我深切地体会到教师在幼儿学习过程中对学习环境的营造、所秉持的教育态度和教育观，以及所采取的教育策略与行为有多么重要！教师要做一名风趣而坚定的支持者，支持幼儿每一段学习，让他们感受到学习是一个轻松、愉·决的过程。

一、“球服来了，有我的吗？”

1.自然“打趣”，却激发了幼儿的学习兴趣

下午两点，孩子们陆续起床了。先下楼的孩子，一眼就望见了摆放在阅读区绿色垫子上的红色演出球服。

身材魁梧强壮的小楠（男孩）满脸绽放笑容，问我：“老师，这里有我的球服吗？”我打趣地说：“你猜呢？”小楠不好意思地摸着脑袋说：“那天，老师在网上买，不是说大号的不多了吗？”我顺着他的话点了点头，轻轻地“哦”了一声。心想，原来这个小家伙一直在用心听着老师讲的每一句话，一直惦念着他的球服啊。看来，面对大班的孩子，老师要格外注意自己的一言一行，没准什么时候一句不经意的话，就会在孩子心中留下深刻的印象。

2.教师不急。学会等待幼儿“抢占先机”

正当我计划告知他结果时，小楠“抢占先机”发出了请求：“老师，我能数一数吗？……