论学生核心素养的培育是教学的关键所在

朴炳爱

培养传统初中数学教学中侧重于培养学生的智力因素，轻视核心素养的培养。素质教育下，对数学教学中核心素养的培养提出了较高要求。一些初中生数学成绩差，不是智力有问题，而是核心素养导致的。相关的研究表明：同样的条件下，一个人是否能取得成功不仅与智力水平有关，更与核心素养的发展水平有关。初中生正处于儿童期向青年期的过渡阶段，这个阶段是他们的情感、兴趣及个性品质迅速发展形成的阶段。所以，这个时期也是培养学生核心素养的重要时期。另外，在初中阶段，数学是一门基础性学科，主要是发展学生的思维能力及促进学生意志品质的培养，因此，初中数学教学对培养学生的核心素养起着重要作用。本文主要对初中数学教学中如何培养学生的核心素养，谈谈自己的看法。

一、重视培养学生丰富、健康的情感

健康而丰富的情感发展有利于发展学生的认知过程，帮助学生形成正确的道德观，激发学生对学习的热爱，提高学习效率。初中数学教材中有很多是介绍数学成就及数学在生活实践中的应用的，因此，在教学中教师要利用这些成就联系实践给学生介绍。比如，讲勾股定理时，可以向学生介绍南宋时期我国的数学家杨辉提出的“引葭赴岸”问题，其中涵盖了勾股定理的思想，这和印度数学家婆什迦罗提出的“荷花问题”相比早一千多年。再如，教授无理数时，可以提及我国南北朝时期的数学家祖冲之，在世界上对π的计算也早了一千多年等。……