基于核心素养导向的语文教学策略摭探

王婉

摘 要：在新课改的背景下，核心素养的培养已经成为教师必须重点关注的教学方向。语文作为一门人文学科，更应当在核心素养的培养方面发挥更大的作用。文章探讨语文核心素养的构成要素，并从开发学生的思维能力、提高学生的审美鉴赏能力、提升学生的文字使用能力等方面阐述语文教学策略。

关键词：核心素养;小学语文教学;思维能力;鉴赏能力

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）01-0080-02

语文是一门基础学科，对于其他学科的教学具有重要作用，它需要教师从语言、文字等方面对学生开展教学，提高学生的语言运用能力和理解能力。学生一定要打牢语文基础，否则将会对其他学科的学习造成很大的负面影响。在核心素养的背景下，语文教师要加强对学生学科素养的培养，给予学生充分展示自我的机会。但在目前的语文教学过程中，部分教师过于重视知识的传授，单纯让学生以死记硬背的方式去学习相关语文知识。因此，本文基于核心素养导向探讨语文教学，倡导教师要充分了解学生的學习基础、学习能力、认知水平、兴趣爱好等，综合运用现代化的教学手段，开展有效教学，提高学生对语文知识的理解和应用水平，培养学生的语文思维能力，促进学生全面发展。

一、核心素养导向下语文核心素养的构成

语文学科中的核心素养主要包括学生思维能力的培养、对文化鉴赏和理解能力的培养以及语言构建和表达能力的培养。……