显微互动系统在药用植物学实验教学中的应用成效

李润美， 杜 勤， 彭光天， 徐志东， 陈金曼

（广州中医药大学中药学国家级实验教学示范中心，广州510006）

0 引 言

显微数码互动系统集多媒体、计算机和网络技术的优势于一体，具有共享性、时效性和交互性等特点［1］。该系统在微生物学、遗传学、病理学、组胚学、解剖学等学科实验教学中已有广泛应用［2-6］。我校中药学实验教学示范中心于2016 年引入了4 间显微互动教室，主要用于中药学等专业涉及显微镜观察的药用植物学课程。2018 年面向中药学、中药资源开发、中药制药等相关专业学生约417 人次，开设实验课时达13 467 人时数。

该显微数码互动系统由Nikon E100 数码显微镜、计算机硬件、无线版互动教学系统组成。每间实验室配有教师端数码显微镜1 台和学生数码显微镜40 台，显微数码互动系统通过局域网连接教师端与学生端。与传统网络版互动实验教学系统相比，其可突破空间位置的限制，既能实现传统互动教室的功能，又能按需增减位数，灵活布局。一个无线AP 可同时连接60 个以上客户端和一个教师端，兼容Windows 和Android系统。该互动实验室在两年多的使用过程中，明显提高了教学效果，受到学生和教师的好评。

1 强大的系统功能带来教学便利

1.1 学生考勤等信息管理更加便捷

以往学生上课考勤需要教师点名确认，使用互动系统后，实验管理人员在学期初制定学生座位表，每个学生对应固定的电脑和显微镜，通过教师端的电脑监控画面，教师即刻能知道连接成功的学生及缺堂的学生，每一个学生都有与老师之间传送的专有文件夹，考试的文件夹及上传显微图片的文件夹，通过互动系统的电子化管理，真正了解学生的学习过程及实时反馈信息，对学生的评价考核更加综合客观。……