浅谈初中物理实验教学方法的创新策略

汪 江

(江苏省连云港市和安中学 222100)

物理学科具有很强的实验性，有利于培养学生的动手操作能力，同时也有利于开发学生的智力，教师要在多个方面引导学生学习物理知识，通过实验演示，可以帮助学生物理理论知识，同时也突出了学生的课堂主体地位，保障学生学习效率.初中物理教师需要不断创新物理实验教学方法，使学生保持学习积极性，扎实的掌握物理知识点.

一、当前初中物理实验教学存在的不足

1.教师示范占据主体

一些物理实验操作过于复杂，并且具有一定的危险性，教师为了提高教学效率，只是匆匆的演示一遍实验过程，甚至一些教师只是想学生交代实验过程，直接告诉学生实验影响因素，并且要求学生死记硬背.这种实验的意义不大，学生因为没有动手实验，因此无法把握实验的本质，一些教师提前设计了实验各个环节，学生盲目的根据教师的步骤完成实验，在实验过程不允许出现任何突发情况，这种实验方式限制了学生的发展，无法锻炼学生的各方面能力.

2.没有结合日常生活

我们每天的生活内容和物理知识具有密切的联系，因此教师可以联系物理知识和生活，但是一些教师忽略了物理和生活的关联，一些初中物理实验内容比较复杂，学生很难掌握实验结论，也无法理解发生的实验现象，因此在初中物理实验教学过程中，教师要善于结合日常生活现象，降低学生的理解难度.因此物理教……