刍议幼儿综合素质教育的实施

张娜　李晓红

摘  要：由于幼儿园群体年幼无知的特殊性，在学前阶段，教师对他们的教育素质至关重要。这个阶段，幼儿会学习相关的基础自理能力，还会培养一些重要的行为习惯。因此在这个幼儿成长的重要时期，需要教师引导并培养幼儿的综合素质，从而调动幼儿参与一些活动的积极性。那么下文主要针对幼儿综合素质教育的实施展开分析。

关键词：素质教育;幼儿园教育;实践途径

幼儿园的学前教育帮助家长分担教育幼儿的任务，国内幼儿园普遍采用幼儿适用的生活化教学模式，通过各种丰富多彩的游戏来带动幼儿日常活动。这种游戏化教学不仅使幼儿们拥有了愉悦的心情，也创造了美好的幼兒园生活，还通过开展活动帮助幼儿们锻炼身体。除此之外，在进行游戏教学的过程中要带领幼儿们形成良好的行为习惯。因此家长和教师应该重视起幼儿的启蒙教育，建立家校合作机制。对于教学中出现的问题需要及时结合实际，采取合理有效的对策，促进幼儿更好的身心发展。

一、幼儿园教育当中综合素质教学的重要作用

1.有利于引导幼儿形成良好的习惯

由于幼的身心健康都处于不成熟的阶段，因此，在这个重要时期教师需要重视起来，对幼儿的综合素质进行培养。这主要指的是在教学过程中，引导幼儿形成正确的辨别能力及正确的行为习惯，那么就要从生活的细节当中来引导幼儿，加强素质教育。不仅要教会幼儿做一些力所能及的事情，还需要培养幼儿的良好道德。这对于幼儿的健康成长有着很重要的作用，因此要积极开展素质教育学，引导幼儿形成良好的习惯。

2.有利于引导幼儿形成积极的思想

在平时的教学当中，幼儿园教师应当积极开展素质教育，这有利于引导幼儿形成积极的思想。由于这个阶段的幼儿有着爱玩的天性，因此，在与其他同学相处的过程当中难免会发生摩擦，尤其是在生活当中的一些细节，都需要教师及时的引导帮助其用积极的思想去解决问题。

二、综合素质教学在实际应用过程中所存在的问题

由于幼儿阶段的教学工作和教学重心都放在对教材的讲解上，许多幼儿园教师忽略了对幼儿进行素质教育。教师积极开展自由化游戏教学的过程当中往往缺乏对幼儿素质教育的引导，这就可能会导致幼儿不能够领悟素质教学的意义，仅仅将幼儿教材当中的内容认为是趣味性的故事来学习，对其中的主人公所表现出来的美好品德以及良好的生活习惯都缺乏一定的认知，因此在这方面还是需要幼儿园教师积极的进行引导和教育，才能够帮助幼儿向教材当中的主人公进行学习。那么下文，主要对综合素质教育在幼儿园教育当中的实施策略进行分析。

三、综合素质教学在幼儿园教育中的实施策略

1.营造愉悦的学习气氛

想要开展综合素质教育，首先需要提高学生的兴趣，那么教师就应该针对教材当中的内容来为学生营造愉悦的学习气氛，可以借助教材第一章节的自由游戏，比如《我从哪里来》这一课，教师可以利用幼儿对自己从哪里来这个问题所产生的好奇心和求知欲来制作教学安排。鼓励幼儿随心所欲说出自己的想法，来营造一个愉悦的学习气氛。教师再借助教材中的内容，说明“我们是从哪里来”这个问题，帮助幼儿对人类的产生有一个正确的认知。

2.运用游戏化教学优势

之所以采取游戏化教学模式，是针对这个阶段幼儿的特点所研究出来的对策，处于这个阶段的幼儿们对于校园生活还不太适应，相比学习，会更加喜欢玩乐，因此需要制造出轻松的如同游戏下的轻松氛围，来帮助幼儿们积极主动的参与校园生活。因此教师需要借助此优势，提高课堂的趣味性，在此环境下培养他们的综合能力。

3.在游戏中融入教学内容

教师需要时刻强调学习的重要性，注重在带领幼儿进行游戏活动的过程中对其教育和引导，比如通过小游戏来教幼儿们对颜色、大小、形状能够形成一定的辨别能力。除此之外，注意锻炼幼儿们的思维能力和想象力。这个时期的幼儿们想象力是很丰富的，教师可以在游戏中适当融入教学内容，比如《我的牙齿》这一课，鼓励幼儿们对自己想象中的牙齿进行大胆的创作，从而加入对其知识的教育还有正确的行为习惯的培养，有助于幼儿的身心得到健康的发展。

4.规范素质教学的环境和设计

为了更好的促进幼儿们跟随教师学习，需要保证素质教育活动的环境和设施达到一定合理化的标准和要求。根据教室的规模合理的来规划每个班的幼儿人数，在确保教师能够兼顾并提高教学效率的情况下，投入必备的资金和设备，为幼儿的成长提供良好的幼儿园环境。从而更加顺利的开展游戏活动，便于幼儿们处于一个舒适、放松的环境中，更好的跟随教师的引导。

经上文分析可得，当前国内众多幼儿园都普遍在教学中加入综合素质教育的内容，这不仅提高了幼儿对幼儿园生活的兴趣，还帮助他们逐渐适应教师领导的校园生活。在丰富多彩的游戏化教学模式中，除了能够帮助幼儿心情愉悦，还能锻炼身体，并使师生之间进行正常的交流。除此之外，通过游戏这种模式来使幼儿们处于放松状态，便于幼儿积极参与教师引导的学习内容，有助于跟随教师学习基本知识，并培养良好的综合素质。

参考文献

[1]  范元涛.幼儿园素质教育的研究[D].西南大学，2016.（07）：123-125.

[2]  赵彩丽.试论幼儿园素质教学实践策略[J].新课程（上），2016，02：197.

[3]  薛惠英.素质教学在幼儿园中的问题和对策[J].好家长，2016，07：57.