小学体育课中的“游戏”渗透

刘洁

【摘   要】  随着新课程标准的实施，小学体育课程的游戏化教学受到越来越多重视，是现阶段小学体育教学改革创新的主要方向，相较于一般体育运动，体育游戏兼具娱乐性和智力性，在锻炼学生身体素质的同时，带给学生愉悦的活动体验，一改过去单板、枯燥的教学氛围，提升体育教学质量。本文就小学体育课中的游戏渗透展开了分析研究，希望通过体育游戏的开展促进小学体育教育不断进步发展。

【关键词】  游戏;渗透;小学体育课

体育是小学素质教育的重要组成部分，对学生身心素质的培养起着重要作用，是促进学生健康成长的有效途径。小学阶段的学生由于年龄小，所以具有注意力不集中的特点，在传统的体育教学模式下，学生对于枯燥的体育知识讲解和重复无味的体育运动训练兴趣不大，课堂参与性不足，学习效率低下，影响了小学体育教学价值的充分发挥。游戏教学作为一种新颖的教学理念和教学方法，非常契合小学生的年龄特点，将其应用到小学体育课中，能够引导学生在学中愉快的玩，在玩中积极地学习，达到事半功倍的学习效果。那么，如何在小学体育课中有效渗透游戏呢，这是广大小学体育教师需要思考和重视的问题。

一、借助体育游戏，促进学生直观理解

众所周知，体育知识具有较强的实践性，涉及到一些技术动作和多种体育项目，很多教师在课堂上采用讲解加示范的模式，先灌输式地讲解技术动作要求等理论性知识，然后在示范动作后要求学生模仿教师动作，学生整个学习过程基本都处于被动状态，容易感到无趣和厌烦，教学效果差强人意。教师在体育课教学中运用游戏教学法，把游戏活动与体育教学内容结合到一起，促进学生直观、形象地理解教学内容，便于降低学生学习难度，增强学生学习动机，创新教学模式，加深学生对教学内容的掌握和印象，从而在良好的氛围中实现教学目标。

例如，在一年级体育课《跳短绳》的教学中，这项体育运动的重点要提前让学生充分热身，才能够避免出现运动损伤问题。教师结合一年级学生思维以形象思维为主的特点，在热身环节设计了兔子舞游戏，要求学生带上教师课前制作好的小兔子发带，随着播放的兔子舞音乐活动身体，为了让学生能够掌握拉伸身体、活动四肢的要点，使用多媒体设备播放热身动画视频，在吸引学生注意力同时，给予学生形象具体的感官刺激，确保热身游戏能够获取预期效果，为接下来跳短绳训练的顺利开展奠定良好开端。

二、应用体育游戏，提升学生参与度

小学体育教学过程中，经常出现学生三分钟热度的现象，很多学生只有在体育训练前几分钟热情参与训练，而接下来则注意力不集中，难以保持训练热情，甚至有些学生会采用装病的方式逃避体育训练，不仅不利于学生身体素质的增强，也对班级的体育精神和风气造成不良影响，为此，如何提升学生参与度是小学体育课的一个教学难点。针对此问题，游戏的有效渗透能够切实改善学生参与度不强问题，教师通过体育游戏将课堂氛围调动起来，激发学生的好奇心和参与欲望，从而让学生全身心投入到体育游戏中，潜移默化地完成体育训练任务。

例如，在身体平衡性的训练中，教师带领学生玩“跳格子”游戏，在地上画上方格子，有的格子需要两脚着地，有的则需要单脚着地，随着格子难度的升级，逐渐增加平衡性训练难度，使学生可以在游戏中集中注意力，不自觉地提升身体平衡性能。

三、渗透体育游戏，增强安全教育

小学生在进行体育运动时，存在一定的安全隐患，近年来由于小学生体育动作不规范、不够重视安全防护措施、突发事件应急处理不得当等因素引起的体育课伤害事故时有发生，严重威胁了学生的身体健康，也给小学体育课的安全教育工作敲响了警钟，强调了安全教育的重要性和必要性。然而，安全教育知识的讲解过程中，学生的学习效果较差，存在“左耳进，右耳出”的问题，加之教师的安全教育方式非常单一，多为在体育课正式开始前几分钟照本宣读安全注意事项，过于形式化、机械化的安全教育难以充分发挥其应用价值，无法起到预防、避免和正确应对处理体育课突发事件的作用。因此，小学体育教师要在安全教育中渗透游戏，通过游戏形式的活动，让学生认识到规范自己体育运动的意义，深刻认识到加强安全防护措施、掌握安全防护知识的必要性，主动学习和践行安全防护措施，发现其他同学或者课堂存在任何安全隐患时，都能够及时向教师提出问题，共同为体育课的安全开展创设良好条件。

例如，在跑步訓练前，教师通过引入真实案例的方式，让学生讨论电子交互白板上展示出来的跑步运动伤害事故，分析发生伤害情况的原因，总结和归纳避免跑步伤害事故的安全防护措施，真实的案例相较于理论性语言更能够引起学生对体育运动安全防护的警惕。接着教师言传身教跑步的正确姿势、动作技能、安全注意事项等，组织学生开展“角色扮演”游戏，两两一组，一名扮演跑步过程中的各种伤害事故情况，一名扮演紧急处理人员采取措施进行及时处理，完成后两名同学调换角色，最后学生组内互相打分，分享安全防护经验和心得，看一看哪名同学打分最高，评为本节课的安全运动小能手。这种方式下，学生的安全意识明显增强，积累掌握了更多体育运动的安全知识。

总之，游戏在小学体育课中的渗透十分必要，能够提升体育教学效率和质量，培养学生的终身体育精神，让体育课做到寓教于乐。小学体育教师要结合学情和教学内容充分应用游戏教学方法，促进学生对体育知识和技能的掌握，增强学生安全意识，为学生提供高效、趣味、安全的体育教学服务。

【参考文献】

[1]陈平.浅析游戏教学在小学体育教学中的运用[J].数码设计（上），2019（9）：233.

[2]张明伟.关于体育游戏在小学体育教学中的作用探析[J].读与写，2019，16（27）：226.