书院制模式下加强大学生廉洁教育的路径研究
——以丽水学院为例

张诗凝，夏更寿

（丽水学院 生态学院，浙江 丽水 323000）

廉洁自律是中国传统优 秀文化和伦理道德 一个不可或缺的重要组成部分，也是当前青年大学生应有的道德情操和政治修养。近年来，各高校响应党中央的号召，全面贯彻落实教育 部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》和中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。“廉政文化进校园，加强大学生廉政教育”成为了我党在新形 势下反腐倡廉工作的创新性举措和基础性工程[1]，也成为了高校思想政 治教育的重要组成部分 和迫切需求。党的十八大以来，各高校坚持把“立德树人”作为教育的中心环节，并将思想政治教育贯穿于立德树人的全过程。高校作为培养社 会主义建设者和接班人的前沿阵地，肩负着教书育人的神圣使命，加强对大学生进行廉洁教育是从源头 上预防和惩治腐败的一个基础性工作，也是保持一个国家综合国力和 竞争力的关键性因素。

书院作为高校独创的特色育人组织，是课堂教学的延伸和补充，它以学生宿舍为管理平台对学生进行思想政治教育管理。将廉洁文化融入书院制管理模式，是新形势下开展高校思想政治教育的手段创新。目前，“书院制”管理模式在全国高校范围尚处于起步阶段，虽然许多高校已深入研究了大学生廉洁教育的现状及存在的问题，并采取了系列措施，也取得了良好成效，但借助书院这一新型育人平台的优势特点来推动廉洁教育，尚要进一步思考和探索。基于当前反腐倡廉的大背景，在书院制模式下开展廉洁教育是一种新的有效尝试。

一、大学生廉洁教育的必要性

随着教育体制改革的不断深化，网络背景下社会阴暗面的越发凸显，被喻为“圣洁殿堂”的高校也受到了社会不正之风的影响，逐渐暴露出了各种各样的腐败亚文化现象。所谓腐败亚文化，是指各类容易导致社会上腐败现象畅行的潜规则及价值取向。就目前高校而言，主要存在以下几种形式：第一种是利己主义、功利主义的盛行；第二种是考试作弊、学术作假等现象的出现[2]；第三种是拜金主义、享乐主义等依然存在。这些行为在高校的滋生蔓延，与廉洁文化背道而驰，对大学生的思想观念产生了许多负面影响。

习近平总书 记曾多次提出要引导和帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。大学时 期是青年学生“三观”形成和确立的重要时期，是大学生身心发展的重要转折时期。青年的价值取 向决定了整个社会未来的价值取向。就目前形势来看，一些大学生出现了理想丧失、道德滑坡、信仰 危机等价值失范的现象，因此，重视青年的“第一粒扣子”成为了高校立德树人的重要使命。在高校 深入推进廉洁教育有助于引导大学生树立健 康向上的理想信念，有助于培养大学生防腐拒变的政治品格，有助于提高大学生廉洁修身意识，有助于纠正大学生不正之风和规范大学生行为。

当前新形势 下高校大学生廉洁教育还存在一些问题：一是大学生对廉洁教育的重 要性认识不够深刻，很多大学生对廉政教育相关政策了解较少，认为廉洁教育的对象只局限于党员领导干部，对于学生而言主要任务是学习，贪污腐败离他们还比较遥远。这种思想偏差导致 高校廉洁教育开展比较 困难。二是高校开展廉洁 教育的内容较简单、形式较单一[3]。高校在开展廉 洁教育过程中重理论轻实践，多以 转发上级政策法规文件、观看教育警示片、集中学习、专题讲座等为形 式，活 动 内容未根据学生的实际情况来安排，缺乏吸引力，从而导致学生感触不深，没有取得较好的成效。三是高校廉洁教育体系建设不够健全。许多高校的廉洁教育仅停留于理论宣传阶段，相关的教育并没有纳入到课程教学体系中。四是在 学生思想政治教育过程中，高校并没有专人负责学生的廉洁教育，部分学生受社会不正之风的 影响比较严重，一些学生社团或组织官僚习气严重，等级观念鲜明。这些问题迫切需要我们借助书院这个平台对学生开展廉洁教育，使廉洁观点入脑入心，让廉洁成为一种习惯，从而在潜移默化中帮助学生成长成才，推动校园廉洁文化建设。

二、“书院制”管理模式的特 点及育人优势：基于案例分析

“书院制”是在继承中国古代“书院”传统文化的内涵基础上，融合西方高校“住宿学院制”的具体做法而形成的一种新型的高校学生管理育人工作模式。换言之，“书院”是相对于“学院”而言的另一种集生活、学习、工作、社交、育人于一体的师生公共场所，是学生进行自我管理、自我教育、自我服务的“第二课堂”。在“书院制”管理模式下，将学生公寓群划分为若干个区域，把来自各个专业、不同年级的学生融合在一个区域进行管理，辅导员同时也从各个二级学院中分离出来进入书院[4]，形成师生共同自治的社区共同体。

书院作为一个新兴的育人平台，对高校学生价值观、人生观、世界观的培育和引导具有关键性的作用。以丽水学院为例，自2012年推行“书院制”管理模式以来，将学校实际情况 与地方文化资源相结合，依托学生住宿区域以四位先贤之字将书院命名为伯温、行知、德涵、石湖，并在书院制的模式基础上开展大学生廉洁教育，育人优势明显。

1.书院思政队伍人员的合理配置，为廉洁教育的开展提供了有力保障

在书院制的管理模式下，一线思政辅导员入驻学生公寓，在书院中担任心理疏导、学业辅导、党建指导、就业指导等各类导师。作为思想政治教育工作的主力军，他们深 入学生宿舍，定期与学生谈话，及时掌握学生的日常思想动态，规范学生的行为习惯，关注学生的整体素质发展，促进学生品格的塑造，用言传身教引导学生形成良好的道德品质。此外，书院还聘请一些德高望重的教师作为“德育导师”，通过寝室结对 、开设讲座的形式在大学生群体中深入开展廉洁教育。通过思政队伍的共同合力，以 润物细无声的方式将 廉洁价值观潜移默化地渗透到学生群体中，保障 大学生廉洁教育的持续化推进。

2.学生党建工作延伸至书院公寓，是推进廉洁教育工作的强大支撑

大学生廉洁教育遵循了党在反腐倡廉建设中的方针政策。目前，丽水学院按照“学生党员在哪里，学生的党组织就到哪里，学生思想政治教育就落 实 到哪里 ”的 思路[1]，通过扩展学生社区的发展性功能，将学生基层党组 织延伸至书院公寓中，成立学生党员工作站，以党员服务岗、党员寝室建设为载体，完善学生党员考评机制，充分发挥学生党员在书院中的骨干和先锋模范作用，强化党建工作的廉洁育人作用，凸显教育引导和政治导向功能，以此来提高学生党员队伍的先进性。最终将基层党员的自育、他育和整 体环境结合起来，实现全方位的党员教育[5]，从而进一步加强 对学生的廉洁教育。

3.书院建设与地方廉洁文化相融合，为廉洁教育营造了良好的环境氛围

丽水学院在书院建立之初便利用地方文化资源将刘基、范成大、汤显祖等先贤的事迹融入书院文化建设中。例如，伯温书院建有伯温草堂以及《郁离子》文化长廊等文化设施，集中展现了与刘基相关的廉政文化内容，学校的其他地方也零星分布着牡丹亭、莲花池、陶行知塑像等 景观，让“莲文化”“汤显祖文化”走进了学生的视野[6]。这些校园文化载体凸显了地方廉洁文化底蕴，不仅营造了浓厚的廉洁文化氛围，也加强了学生 对廉洁教育的情感认同，健全了学生的廉洁品格。

“书院制”宿舍管理模式强调“以生为本”的管理理念，重视培养学生的自主意识，旨在引导学生积极参与书院和宿舍的各项日常管理服务工作，使学生逐渐从“被动管理”转变为“主动管理和监督”，增强学生的集体观念和责任意识。从目前丽水学院“书院制”的教育管理形式上看，学生的自我参与管理体现了主体性和民主性，在某种程度上有利于平衡学生组织内部的利益斗争，弱化“官本位”的思想和权力意识，杜绝校园权力膨胀、腐败滋生等问题。

三、书院制模式下大学生 廉洁教育的路径探析

基于高校廉洁教育存在的问题和书院开展廉洁教育的优势特点，需进一步探讨书院制模式下加强大学生廉洁教育的实现路径。

1.凝聚党员干部队伍，增强廉洁自治能力

学生党员干部作为学生中的领头雁，他们以身作则、严以律己，肩负着全心全意为学生服务的重要使命。然而，由于大学生涉世未深，思想上还不够成熟，心理承受能力较弱，自我控制能力还有所欠缺，导致学生党员干部队伍的纯洁性和先进性也受到了影响，甚至出现了清正廉洁的认同危机。在这种情况下，书院作为实现“自我管理、自我教育、自我服务”的重要平台，可以对高校学生党员干部廉洁教育起到保证作用。在具体的做法上，应通过创新学生党建模式，做到让党员身份“亮”出来，党员标杆“立”起来，党员作用“显”出来。首先，在每个书院和楼宇中挂牌，实现党员信息、党员承诺和工作制度上墙公开化、透明化，鼓励党员以及入党积极分子担任书院的楼层长。同时，在党员所在寝室门牌信息上注明党员身份，以接受大家的监督，让党员发挥榜样示范作用。其次，成立公寓党员督察自治队，深入宿舍，协助书院学生自治委员会开展文明寝室建设督察工作。第三，充分发挥学生党员干部的专业和特长，以传统节日、党日活动、主题教育为契机，开展党员教育和集体志愿服务活动，以党建带团建，形成“1+N”党员服务的工作格局，营造争先创优的良好氛围，从而增强党员干部的廉洁自治能力和先锋引领作用。

2.融合地方文化资源，打造廉洁文化品牌

每个书院制的管理都具有自身的文化特色，并将中华传统美德与学生的个性化需求相融合，全方位打造文化品牌，形成良好的育人环境。一方面，选取并借助历史上名人先贤的各类典故事例，通过“以文化人”的优势，融合地方廉洁文化资源树立廉洁榜样，以此来增强宣传的吸引力和感染力，激发学生学习的主动性，进而培养大学生廉洁自律意识。通过书院特色讲座、橱窗宣传栏、微信推文等“线上线下”相结合的方式将这类廉政故事以学生喜闻乐见的形式进行宣讲和传播，在学生们的心中树立起廉洁教育的标杆和旗帜，使学生对清正廉洁的认识由浅入深。另一方面，加强校园廉政文化载体的资金保障，打造廉洁文化景观，确保各类廉政文化活动的及时开展，以加强对学生的正面引导作用。书院应坚持“古为今用，洋为中用”的原则，融合地方文化资源，继续加强书院特色廉洁文化品牌的建设，利用书院社区功能房开设廉政讲堂，利用宣传橱窗开展反腐倡廉的书画展和摄影展，并在公寓廊道上适当增加古今中外廉洁故事、警句格言、廉洁绘画来烘托廉洁文化氛围。

3.开展红色廉政教育，营造廉洁文化氛围

红色文化凝聚了中国共产党顽强拼搏、甘于奉献、勤俭自律的革命精神，其更贴近学生的生活，将其融入到对学生的廉政教育中更容易使学生入脑入心。党的十八大以来，习近平总书记高度重视红色文化传承。红色文化资源反映着鲜活的革命历史，因此，在书院的廉洁教育中，要把本地区的红色文化资源转变为形式多样的教育活动，融入到学生的生活学习中去，将鲜活的革命历史讲给广大的学生，在大学生群体中唱响红色主旋律，营造廉洁自律的氛围。一是要定期开展红色经典读书会，通过品读和分享红色经典书籍，学习革命烈士的英雄事迹，激发学生的爱国主义情怀，引导学生树立并践行社会主义核心价值观。二是将理论与实践相结合，引导学生弘扬践行红色革命精神，比如通过组织学生参观革命根据地纪念馆等实践活动，让学生重温红色历史，实地感悟和学习老一辈无产阶级革命家艰苦卓绝、英勇奋斗的精神。三是开展红色廉政故事演绎活动，让同学们通过说、唱、演等形式演绎生动的红色故事，让革命英雄人物形象“活”起来，借助此形式不仅对学进行了历史教育，更有利于他们在寓教于乐中受到廉洁教育，从而形成强烈的历史责任感。

4.建立健全考评机制，内化学生行为规范

书院制管理模式的主要特点是倡导以学生为中心，重视学生的全方位发展。对于高校来说，推进大学生廉洁教育不仅需要引导教育，也需要必要的惩治措施和考核机制，实现“软”和“硬”兼施。因此，书院应在现有的基础上，广泛听取师生的意见，充分调动师生积极性，以立德树人为导向，建立并优化科学合理的廉洁教育考评机制，将廉洁教育的计划、过程、效果等细化为考评的标准，进行定期的评估、督促、总结和惩治，从而推进高校廉洁教育机制长效性和系统性。一是要明令禁止不良行为，消除校规校纪的“灰色地带”，树立起校规校纪的权威，强化制度的执行力，明确腐败行为的惩治措施，让廉洁观念深入学生内心。二是要突出廉洁教育考评内容的多元化、考评方式的多样化，把责任意识、法制意识、廉洁意识、服务意识、勤俭意识、诚信意识细化为考核指标，设置意见反馈箱，开设廉洁教育网上专栏，建立个人诚信档案。通过社会实践、志愿服务、网络阵地、法制教育、奖惩措施等，让更多的学生将廉洁自律意识内化为自觉追求，外化为行为准则，在校园内形成遵纪守法、诚实守信、廉洁守正的文化氛围。

四、结语

新时期反腐倡廉工作依然任重而道远，大学时期是青年学生迈入社会前的重要阶段，这一阶段是培育并筑牢大学生社会主义核 心价值观的关键时期，因此在此阶段开展廉洁教育必不可少，对加强和改进高校思想政治道德 教育具有十分重要的意义。大学生廉洁教育是一项长期且复杂的任务，在书院制模式下，从学生的内在需求出发，与思想教育、法制教育、道德建设、校园文化建设等相结合，拓宽廉洁教育的新途径，创新廉洁教育的载体，构建廉洁教育的新体系，进一步提高大学生廉洁教育工作的科学化水平，引导大学生开展自我教育，使大学生将廉洁价值观内化于心，外化于行。